初中化学人教版（2024）九年级上册 6.3 二氧化碳的实验室制取 题型专练（原卷版＋解析版)

6.3 二氧化碳的实验室制取 【题型1】二氧化碳的检验、验满及净化 1 【题型2】二氧化碳的实验室制取原理及装置 5 【题型3】二氧化碳的实验室制取操作步骤及注意事项 8 【题型4】二氧化碳的制取与性质综合题 11 【题型5】实验室制取气体的探究 16 【题型1】二氧化碳的检验、验满及净化 【典型例题】规范操作是科学实验的基本要求，下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作，正确的是(　　) A.检查装置气密性 B.取用固体 C.收集二氧化碳 D.验满 【答案】A 【解析】图中分液漏斗伸入液面以下形成液封，用手握住锥形瓶，若装置不漏气，导管口有气泡冒出；取用大理石应用镊子，瓶塞倒放；二氧化碳密度比空气大，可溶与水，只能使用向上排空气法收集；验满时，应将燃着的木条放在瓶口，若熄灭，则集满。 【举一反三1】小铭在实验室进行“二氧化碳的制取与性质探究”实验。下列图示的实验操作正确的是（　　） A.塞紧橡皮塞 B.检查装置气密性 C.倾倒稀盐酸 D.验满二氧化碳 【答案】B 【解析】把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，A错误；检查气密性，把导管放入水中，用手握紧试管，导管口有气泡冒出，气密性良好，B正确；倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，试管略倾斜，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，图中瓶塞没有倒放，C错误；验满二氧化碳时，应将燃着的火柴放在集气瓶口处，不能伸入瓶中，D错误。 【举一反三2】兴趣小组同学以“制取二氧化碳及验证二氧化碳部分性质”为主题展开探究。 (1)仪器a的名称：　　　　。 (2)锥形瓶中常用于实验室制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式：　　　　。 (3)A处用于检验二氧化碳，现象为　　　　，BC对比可证明二氧化碳能与水反应，则C处应放　　　　。 (4)封闭导管后，向盛满二氧化碳的三颈瓶中注入水，然后振荡烧瓶，烧瓶内压强变化如图所示，下列说法正确的是　　　　(填字母)。 A．振荡是为了使二氧化碳充分与水接触 B．曲线的变化可以说明二氧化碳溶于水 C．A-B段压强增大是因为加入的水挤压了瓶内气体 【答案】(1)长颈漏斗 (2) (3)澄清石灰水变浑浊　湿润的石蕊试纸 (4)ABC 【解析】(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以 A 处的现象为澄清石灰水变浑浊； B 处是干燥的石蕊试纸，用于检验干燥的二氧化碳气体是否能使石蕊变色，结果是不变色；为了对比证明二氧化碳能与水反应，C 处应放湿润的石蕊试纸。因为二氧化碳与水反应生成碳酸(H2CO3)，碳酸能使石蕊试纸变红，通过 BC 对比，就可以证明二氧化碳能与水发生反应。 (4)振荡的目的是使二氧化碳充分与水接触。在振荡过程中，增大了二氧化碳气体和水的接触面积，能加快二氧化碳在水中的溶解速率以及二氧化碳与水的反应速率，Ａ正确； 从压强变化曲线可以看到，随着时间推移，瓶内压强逐渐下降。由于装置是封闭的，压强下降说明瓶内气体的量减少，而在该实验中，只有二氧化碳气体能与水发生作用，因此可以说明二氧化碳溶于水，Ｂ正确； A - B段压强增大是因为向盛满二氧化碳的三颈瓶中注入水，水进入瓶内占据了一定的空间，挤压了瓶内原本的二氧化碳气体，使气体体积减小，根据压强与体积的关系，在温度等其他条件不变时，气体体积减小，压强就会增大，Ｃ正确。 【举一反三3】气体的实验室制备是学生必备的实验技能，以下是实验室用于制取气体的部分装置，回答下列问题。 (1)仪器①的名称为　　　　。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是　　　　(填字母)，反应的化学方程式为　　　　。 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为　　　　　　　　。若使用装置C收集二氧化碳，将燃着的木条放在导管口　　　　(填“a”或“b” ... ...