7.1 燃料的燃烧 【题型1】燃烧与燃烧的条件 1 【题型2】燃烧与燃烧的条件实验探究 4 【题型3】控制变量法在实验设计中的应用 6 【题型4】完全燃烧与不完全燃烧 9 【题型5】灭火的原理与方法 10 【题型6】几种常用的灭火器 12 【题型7】火灾的预防及自救措施 14 【题型8】燃烧与灭火综合题 15 【题型9】促进燃烧的方法 17 【题型10】易燃物和易爆物的安全知识 19 【题型11】爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃 22 【题型12】与爆炸和燃烧有关图标的辨认 24 【题型13】化学反应中的能量变化 26 【题型1】燃烧与燃烧的条件 【典型例题】如图所示是我国古代使用的“火折子”。竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，仅需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，其原因是（ ） A.提供了充足的氧气 B.可燃物的温度升高了 C.可燃物的温度降低了 D.可燃物的着火点被降低了 【举一反三1】如图是我国宋代邛窑绿釉瓷省油灯及其示意图。燃烧时灯内层的水有助于减慢油的蒸发，以达到省油的目的。下列说法错误的是（ ） A.盏中的水会减少，说明分子是不断运动 B.油燃烧属于氧化反应 C.产生黑烟的原因是灯油不完全燃烧 D.省油灯的可燃物只有油 【举一反三2】根据有关燃烧和燃料的知识回答下列问题。 (1)把蜡烛放在空气中，蜡烛没有燃烧，原因是 ； (2)把冷的白瓷碟子从上方移近蜡烛火焰，过一会儿，在碟子上出现了炭黑。说明蜡烛中一定含有 元素； (3)常用燃料充分燃烧可以节约资源并减少对空气的污染。增大燃料与空气的接触面和提供充足的 都有利于燃料的充分燃烧。 【举一反三3】诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏…可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。 (1)图中属于可燃物的是棉绳炷和_____。 (2)省油灯的原理是油燃烧时_____，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的_____，以达到省油的目的。 (3)“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水在不断减少。对该现象的微观解释正确的是_____(填字母)。 A．水分子受热分解 B．水分子在不断运动 C．水分子间隔变大 【举一反三4】某兴趣小组利用图一装置探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进行了以下操作。(已知：生石灰能与水反应，并放出大量的热。) ①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。 ②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。 图二是广口瓶内O2浓度随时间变化的图像。 (1)图二中O t1时间内，曲线下降的原因是 。 (2)生石灰的作用是 。 (3)盛放在铝盒中的白磷燃烧，说明金属铝具有良好的 性。 (4)本实验能得出的结论是 (填字母) A.可燃物燃烧氧气必须充足 B.白磷燃烧结束后广口瓶内没有O2存在 C.蜡烛燃烧需要 O2的最低浓度高于白磷燃烧需要O2的最低浓度 康康同学利用下面微型实验装置进行实验。 【举一反三5】 (1)该装置的优点是 。 (2)挤压右边滴管并微加热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可以说明燃烧 。 (3)该实验的缺点是 。 【题型2】燃烧与燃烧的条件实验探究 【典型例题】为探究物质燃烧的条件，化学兴趣小组设计了如下图所示实验，将氧气通入V形玻璃管中，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。下列说法不合理的是（ ） A.白磷的着火点高于80℃ B.热水有隔绝空气的作用 C.燃烧通常需要氧气 D.该装置体现绿色化学理念 【举一反三1】利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至 40 ℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列 ... ...
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