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课件网) 11 十六年前的回忆 统编小学语文单元导学系列 六年级下册 第四单元 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物的品质 言行描写 学习任务一： （1）默读你印象最深的事件片段，画出文中对父亲外貌、神态、言行的描写，从中你看到了一个怎样的李大钊，并做好批注。 （2）想一想有哪些不同寻常之处吗？ “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地向外走去。 言行描写 临危不惧 沉着镇定 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地向外走去。 临危不惧 沉着镇定 ？ 勇敢的革命者 深爱女儿的父亲 临危不惧 沉着镇定 “我” 惊恐不安 反动派 凶恶粗暴 对比 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是 没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下 面的平静而慈祥的脸。 外貌、神态描写 父亲受了苦刑 坚定的信心 对家人的爱 资料袋 李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。为了逼迫李大钊招供，敌人对他施用了多种酷刑，百般折磨。电椅、老虎凳、用竹签插手指……最后竟残忍地拔去了他双手的指甲。 李大钊坚贞不屈，用血迹斑斑的双手在《狱中自述》中自豪地写道：“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知。” 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是 没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下 面的平静而慈祥的脸。 对比 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。 父亲说完这段话，又望了望我们。 ” 父亲在法庭上“瞅了瞅”“望了望” 我们，却没对我们说一句话，但“我们” 能感受到他想对“我们”说：“ ” ◆我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静 而慈祥的脸。 ◆父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” ◆父亲不慌不忙地向外走。 …… 言行描写 外貌描写 神态描写 学习任务二： 读一读第30-33段，李大钊为了共产主义从容就义。在得知消息之后，全家人是如何度过的？ 我发现最后两个自然段和开头都写到了“ ”，这种前后呼应的写法值得学习。 我觉得这样写让文章结构更加完整了。 前后呼应 前文：有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。 后文：军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏， 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 前文：工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 后文：在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 结构严谨 叙述缜密 叶挺 刘胡兰 董存瑞 查阅相关资料 外貌 精读 略读 交流平台 神态 语言 动作 体会人物品质 前后呼应的表达方法 查阅相关资料 谢谢！ ... ...
