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课件网) 共建美好集体 年 级：七年级 （上学期） 学 科：道德与法治 单元主题：成长的时空 新学期开学，刘老师接到了一个新的任务———承担某校七年级（3）班的班主任工作。那么接下来，就让我们跟随班主任刘老师的脚步，去学习建设美好集体吧！ 在 集 体 中 成 长 共建美好集体 1.通过 “设计班徽”、“制定和践行班级公约”等议学活动，憧憬班级愿景，培养强烈的主人翁意识，为营造和谐有序的集体环境主动贡献自己的力量，培养承担责任的能力。 2.通过分析“乒乓双星” 个人赛和团体赛备战时的互助与赛后复盘行为，树立正确的合作与竞争观念。 3.通过观看“九三阅兵”预备队抉择，解决个人愿望与集体要求之间的冲突，坚持集体主义原则。 学习目标 总议题：怎样共建美好集体？ 议题一：美好集体之我见 议题二：美好集体之我建 议题三：美好集体之我愿 议题一 美好集体之我见 环节一：美好集体之我见 议学活动 班主任日志（一） 我们在新班级生活一段时间了，课前我采访了几名同学，听听他们对新班级生活的印象（感受）如何。 班级印象大家谈 军训站军姿腿酸难忍，我好几次想放弃。见同学们昂首坚持，教官喊“咱们班一起扛”，同学的模样和教官的话，让我的信念从“撑不住”变“一定行”。 小楠 每当校运会时，我都能深深感受到班级浓浓的凝聚力，同学们在赛场上奋勇拼搏，力争第一的情景让我感到集体的力量。 小峰 晓东 我是住校生，今年我生日的时候在学校读书没回家，没想到那天晚上，老师和同学们为我唱生日歌，还有蛋糕。我感受到集体的关爱与温暖。 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 议题一：美好集体之我见 议 学 活 动 议题二 美好集体之我建 班主任日志（二） 班徽设计 班级的建设有赖于全班成员的努力付出，接下来，我将会和同学们一起，与集体共成长。开学初，我希望通过设计班徽的活动，展现班级风貌、凝聚班级力量。 议题二：美好集体之我建 议学活动 七年级(3)班的班主任刘老师为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了“班徽设计活动”，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。 （1） “奥利给小组”给力吗？为什么？ 你们决定吧，我先做会儿作业！ 反正班主任会自己决定用什么班徽 不关我事，我可不会参与。 我们组随便设计一个就行了。 我什么也不会，好像做不了什么。 ①建设美好集体离不开你我他，需要 我们共同参与和努力。 议题二：美好集体之我建 议学活动 活动一：设计班徽 （2）班徽设计应该包含哪些元素？ （3）班主任为什么让全体同学共同参与班徽设计？ 班级名称 班级口号 ②建设美好集体，要确定共同的愿景。 班级共同愿景 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 班级公约商定 班徽终于确定好啦！班级工作正常开展离不开“班级公约”的保驾护航，刘老师决定利用班会课和同学们一起制定班级公约，期间她碰到了又喜又忧的事。 班主任日志（三） 小楠 议题二：美好集体之我建 议学活动 喜的是：班会课上同学们对“班级公约” 积极发表意见，建言献策。 班规修订、重大活动策划等关键事项，需要全员讨论、共同表决，确保每个声音都能被听见、被尊重。 把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来,增强班级的凝聚力。 （1）你认同他们关于“班级公约”的观点和意见吗？ 班级建设沟通会有不同的观点，为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信 ... ...
