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课件网) 部编版三年级语文上册第五单元 金 色 的 草 地 活动一 初识蒲公英 看到“草地”这个词，你们眼前浮现出了怎样的画面？ 蒲公英 yīng pú 草地怎么会是金色的呢？ 蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。 pú 组词： 蒲草 蒲扇 蒲公英 上下结构，不是左右结构。 说明这是一种植物 表示它生长的环境 “蒲”是一种生长在浅水或池沼中的植物。 指导书写 yīnɡ 组词： 英语 英明 英才 笔顺： 指导书写 20世纪苏联文学史上极具特色的人物，出生于俄罗斯。据说能倾听兽之语、草虫之音。他的创作拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围。 主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑皮肤的阿拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。 普里什文（1873－1954） 了解作者 蒲公英 玩耍 哈欠 合拢 茸毛 pú yīnɡ shuǎ qiàn róng lǒnɡ 认读词语 加一加：而+女=耍 换一换： 耍 要 识字方法 活动二 初读课文，再识蒲公英 课文主要描写了哪几个场景？ ①蒲公英盛开的金色草地 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面,思考： ②兄弟俩在草地上玩耍 ③草地的变化 整体感知 这片草地给你留下了怎样的印象？ 可爱、有趣 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 小作者为什么会发出这样的感叹？ 课文中哪个场景让你觉得有趣呢？请你边读边想象课文描写的场景，找找觉得有趣的场景。 活动三 欣赏草地美景 场景一：蒲公英盛开的金色草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 请你边读边想象画面，说说你仿佛看到了、听到了、感受到了什么。 场景二：兄弟俩在草地上玩耍 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 朗读课文第2自然段，边读边想象画面。“我”和弟弟是怎么玩蒲公英的？ 形容很规矩，很庄重。 抓住了人物的神态、语言、动作等方面进行描写。 多么顽皮可爱，多么天真快乐！ 引起人们注意 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 请伴着音乐，一边读一边感受作者的快乐心情。 指导朗读 请同学们演一演兄弟俩在草地上玩耍的情景。 演一演 活动四 观察生字，指导书写 欠 朝 钓 察 拢 喜 蒲 英 盛 耍 使 劲 脸 书写生字 结构： 偏旁： 组词： 笔顺： 上下 皿 盛大 茂盛 盛开 shèng 重点字指导 结构：上下 组词：察看 观察 部首：宀 察 chá 笔画：十四 “祭”上边左边的横撇和右边的捺舒展，下面是“示”。 易错提示：“祭”的左上部分里面是两点。 结构：上中下 组词：喜好 喜爱 部首：士 喜 xǐ 笔画：十二 整体偏窄。 上面是“士” 下“口”略宽于上“口”。 上面是“士” 下“口”略宽于上“口”。 部编版三年级语文上册第五单元 金 色 的 草 地 讲课老师：李老师 第二课时 蒲公英 玩耍 哈欠 合拢 茸毛 复习词语 活动一 抓住变化，学习观察 默读第三自然段，一边读一边想象课文描写的画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪线画出草地变化的原因。 场景三：发现草地的变化 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。 ... ...
