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课件网) 《好儿郎》 第五单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 能感受歌曲《好儿郎》自信、豪迈的情绪，初步体验其旋律中蕴含的京剧音乐元素（如装饰音），感知京腔音乐的独特韵味。 艺术表现： 能用自信、响亮的声音按节奏念歌词并有表情地演唱歌曲片段；能跟随音乐模仿简单的戏曲动作（如亮相、方步、小碎步），进行表演。 创意实践： 能够根据对歌曲的理解，即兴创编简单的肢体动作来表现“好儿郎”勇敢、担当的形象。 文化理解： 通过学唱和表演，知道京剧是中国的国粹，初步了解歌曲与京剧艺术的联系，萌发对中华优秀传统艺术的亲切感和自豪感。 核心素养目标 第一部分 情境导入 感受京韵 “小朋友们，大家好！今天，音乐列车要带我们去一个好玩的地方———北京！我们一起去认识一位活泼、神气的新朋友———《好儿郎》！” 认识“好儿郎” “看，这就是我们今天要认识的‘好儿郎’！他给你什么样的感觉？（自信、勇敢、神气）你们猜猜，这么神气的好儿郎会唱一首什么样的歌呢？” 介绍歌曲背景 “这首歌可了不起啦，它是北京童谣，充满了北京的韵味。我们一起来听一听，这首歌的情绪是优美的还是神气的？” “请你闭上眼睛，仔细听：这首歌带给你什么样的感觉？是慢悠悠的还是很有精神的？” 初次聆听，感受情绪 第二部分 学习歌曲 体验神气 节奏游戏———神气地打招呼” “好儿郎在跟我们打招呼呢！我们来学一学他神气的样子，可以加上叉腰或亮相的动作！” 按节奏读歌词 “现在我们跟着节奏，把好儿郎的自我介绍读出来。要读出他‘人小志大’的骄傲感哦！” 模唱旋律 “我们的声音也要学得神气一点！我们用‘la’来模唱旋律，感觉声音是明亮、向上的。” 学唱歌曲片段 “现在我们加上歌词，变成神气的好儿郎，来唱一唱！” 完整演唱 “让我们都来做一回自信的好儿郎，跟着音乐，完整地、神气地演唱这首歌！” “聆听表演”提示 “歌会唱了，现在我们来看看怎么把它演出来！书上的两个小朋友在做什么？ 学习简单动作 “我们也来学几个神气的动作用做一个漂亮的亮相！” 第三部分 创意表演 秀出风采 创编表演动作 “想一想，神气的好儿郎还会做什么动作？你能编一个吗？” 合作表———好儿郎秀” “‘京腔京韵好儿郎秀’现在开始！请小朋友们找一个小伙伴，一起跟着音乐唱一唱、演一演！” 展示与评价 “哪个小组愿意上来展示？你觉得他们哪里演得最神气？” 情感升华———自信的我 “好儿郎的‘神气’来自于他的自信。希望我们每个小朋友，无论在什么时候，也都能像好儿郎一样，勇敢、自信地展示自己！” 第四部分 课堂小结与延伸 拓展延伸———京韵无处不在 “像《好儿郎》这样的京腔京韵，是我们国家宝贵的文化。以后可以多留心听一听、看一看哦！” 教师小结 “同学们，今天的音乐课，我们每个人都成了顶天立地的‘好儿郎’！你们念出了豪气，唱出了自信，演出了神采！希望你们把‘好儿郎’这种‘自强、担当、不怕困难’的精神带到今后的学习和生活中去，做个响当当的中华好娃娃！下课！” 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
