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课件网) 《雪 花》 第五单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 能感受歌曲《雪花》优美、纯净的情绪，感知其3/8拍摇曳、流动的韵律感，体验音乐所描绘的雪花飘舞的美好意境和“心连心、四海一家”的温暖情感。 艺术表现： 能用自然、柔和的声音演唱歌曲；能跟随音乐用肢体动作表现雪花的飘落；能尝试进行简单的中英文歌词对照演唱。 创意实践： 能够利用身边材料制作“雪花”道具，并跟随音乐即兴表演“雪花漫天飞舞”的情景，表达对音乐的遐想。 文化理解： 通过对比聆听2008年北京奥运会主题曲《我和你》，感受奥运歌曲传递的“心连心、四海一家”的人类共同情感，了解北京作为“双奥之城”的意义，萌发民族自豪感和国际理解意识 核心素养目标 第一部分 情境导入 重温冬奥 “小朋友们，大家好！还记得2022年在北京举办的、特别精彩的冬季奥运会吗？开幕式上有一首非常优美的歌曲，无数发光的‘雪花’在鸟巢飞舞。今天，我们就来学习这首动人的主题曲———《雪花》！” 感受“双奥之城” “北京是世界上唯一的‘双奥之城’！这是我们的骄傲！奥运歌曲都充满了力量与希望。” 初次聆听，想象画面 “让我们闭上眼睛，静静地听这首《雪花》。你的脑海里出现了怎样的画面？” “音乐结束了，你心里有什么感觉？（优美、宁静、感动……）它的速度是怎样的？（缓慢的、柔和的）” 谈话交流 歌曲的情绪是怎样的？ 速度是快是慢？ 第二部分 学习歌曲 体验韵律 认识新朋友———八三拍（3/8拍） “这首歌之所以像雪花飘落一样优美，是因为它有一个秘密节奏型，叫八三拍。它每小节有三拍，规律是：强、弱、弱、次强、偌、弱。我们像这样划三角形来感受一下：强拍向外划，弱拍轻轻点。” 按节奏读歌词（中文） “现在我们跟着三拍子的节奏，像朗诵诗歌一样，有起伏地朗读中文歌词。强拍的字读得稍重一点，弱拍轻一点。” 模唱旋律（用“lu”） “我们的声音要学雪花一样轻柔、连贯。现在，我们用轻柔的‘lu’音，跟着琴声来模唱旋律。” 学唱中文歌词 “现在我们加上中文歌词，用最优美、最纯净的声音来唱。感觉每一片雪花都在轻轻地、自由地飘舞。” 欣赏与跟唱英文歌词 “这首歌曲还有英文歌词呢！奥运精神连接世界。我们来听一听、试着唱一唱英文的版本，感受同样的旋律用不同的语言演唱的美妙。” 完整演唱 “现在，让我们带着对雪花的喜爱、对冬奥会的美好回忆，完整地、有感情地演唱这首优美的歌曲吧！” “聆听表演”提示 “这首歌不仅可以唱，还可以用动作来表演。我们来看看书上的提示。” 律动创编———雪花飘舞 “现在我们都是小雪花啦！你能用动作来表现雪花在空中旋转、飘落的样子吗？要跟上三拍子优美的节奏哦！” 第三部分 创意实践 综合表达 手工活动———制作小雪花 （可提前准备好材料或请学生课前准备）“我们可以自己动手制作一片小雪花！边听音乐边做，看谁做的雪花最美！” 情景表———雪花舞会” “我们的‘雪花舞会’开始啦！请小朋友们拿起自己做的雪花，跟着音乐，用我们刚才编的动作，一起跳起来吧！” 知识拓展———双奥之城”的奥运歌曲 “除了《雪花》，你还知道哪些好听的奥运歌曲呢？（如《我和你》《北京欢迎你》）播放片段聆听。” 合作表———集体造型 “看，开幕式上，演员们用身体组成了巨大的发光的雪花！我们也可以试试和小组同学合作，摆一个‘雪花造型’！” 展示与评价 “请各组展示你们的‘雪花舞’和‘雪花造型’！你觉得哪个组的表演最美？为什么？” 第四部分 课堂小结与情感升华 情感升华———和平、友谊、团结 “雪花纯洁、美丽，就像奥运精神一样，代表着和平、友谊和团结。希望我们每个人都能像雪花一样，发 ... ...
