小学阶段性综合能力测评（二） 1,神话人物也是科技产品的灵感来源，右图机器人就是根据神话人物孙悟 空的形象设计的，下面可以用来形容这个人物的词语是【】(2分) 四年级语文（部编版） A.未卜先知 B.上天人地 C.神机妙算 D.各显神通 考生注意：1.本试卷共6页。总分100分，考试时间90分钟。 2.读中国首辆月球车“玉兔号”的自述，横线处最适合填人的是【】。(2分) 2.答卷前请将密封线左侧项目填写清楚 我看到月球表面凹凸不平，覆盖着一层碎石粒和浮土。监，那边有个大坑， 我要避开它。咦，前面好像有个神秘小屋，难道是我的兔子」 题号 三 多 五 六 七 八 总分 等级 A.巢 B.窝 C.棚 D.圈 密 得分 3.展览馆墙面上有一句名言名句，意思是：想成为有智慧和才能的人，就要勤于学习， 善于提问。这句名言名句应是下面哪一项？…【】(2分) 第二小学以“科技与自然”为主题的研学活动开始了，让我们在丰富多彩的活动中， A.好问则裕，自用则小。 C,为学患无疑，疑则有进。 打开通往科学世界的大门。 B.人非生而知之者，孰能无惑？ D智能之士，不学不成，不问不知。 一、【谈见闻，说感受】读同学走进科技展览馆的见闻和感受，完成练习。(18分) 4.看火箭发射模拟器，用下面一两个词语来描绘火箭发射的场景。(3分) 走进科技展览馆，热闹的【芬氛】国瞬间让人①xing fèn。②j心shu心中央展区 委时 顿时忽然 一会儿工夫 的需达模型超级厉害，我凑上前细看，薄(b6b6o)薄的天线面板微微倾(qin qing)斜， 屏慕上的动态模拟演示，竟能清晰呈现它如何追踪云层、预测降(xiang jiang)雨。 ③an zhao这个雷达的监测，明天午后会有雷阵雨。 三 【看昆虫，探自然】走进动物标本展区，读介绍，完成下面的练习。(6分) 在“太空【琛探】索”主题区，模拟舱让我身【临监】其境，仿佛置身太空：“生 婚蚌体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠、 命奥秘”展区里，透明容器中的土壤样本，展示着科技如何守护自然。每一处体验都 于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅 让我④huòdé新知，更对默默钻研的科研人员心生⑤jgp1一正是他们的智慧，让 基部的脊产生求偶鸣声。 冰冷的科技有了温度。 1.“多数”一词体现介绍用词准确，说明了蟋蟀的体色 。(2分) 1.读拼音，写字词。（5分) 2.比较下面的两句话，完成练习。(4分) % ① ② ③ ④ ⑤ ①雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 2.用“√给文中加点的字选择正确的读音。（3分) ②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 3.用“”画出【】里使用正角的汉字。（3分) 通过比较，我发现句子语言简洁，表达准确清楚，不带感彩： 4.根据形声字的特点，我猜测“晰”的读音可能是 ，根据形声字的构字 句子语言生动、形象，富有情趣，表达了对蟋蝶的喜爱之情。（填序号） 规律，“晰”的意思可能与()相关。(A.光亮B.声音)。(2分) 我能运用句子②使用的修辞手法写句子： 5.语段中的“题”按部首查字法，先查部首一·再查画。(2分) 读“题”在字典中的解释，给下加点字选择正确的解释。（填序号）(3分) 四、【看自然，品古文】文学与自然互相融合。按照题目要求完成下面的练习。(8分) ①写作或讲演内容的总明目；(1)主题(） 1,看着窗外秋雨绵绵的场景，同学们想到了一些谚语，帮他们补充完整吧。(3分) ②练习或考试时要求解答的向题：(2)题西林壁() (1) -,把扇丢。 ③写上。 (3)请你思考一下这道题的答案。() (2)八月里来雁门开， 二、【看展览，做总结】在科技馆，同学们收获很大，按要求完成练习。(9分) (3)一场秋雨一场寒， 四年级语文（部编版）·第」页（共6页） 四年级语文（部编版）·第2页（共6页） ... ...
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