新疆克拉玛依市独山子区第二中学2025—2026学年高一上学期期中考试语文试卷（图片版，无答案）

独山子第二中学2025-2026学年第一学期期中考试 ③人工智能的崛起让劳动的基础作用以及劳动教育的现代价值在后工业化社会遭到了新一波质疑。这 高一语文试卷 些质疑实则是对劳动内涵的误读，将劳动窄化为谋生的手段：同时也是对劳动教育目源片面化的理解，将 2025-11 劳动教育窄化为技能训练的方式。人类通过劳动创造了自己，也在劳动中不断地发展和完实自己。劳动不 注意事项： 仅是人类获得赖以生存的物质条件的基础，也是人提高审美能力和道德判断能力、实现社会价值的基本途 1、答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级信息填写在答题卡上。 径。如果整个社会仅将劳动视为获取物质利益的方式，忽视它能够帮助个体实现自我的功能，那么拜金主 2、将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后请妥善保管好试卷，以备考试后上课老师讲评 义、投机取巧的社会乱象就可能频繁出现。 试卷时使用。 ④尽管劳动教育的目标可以有很多，如掌握劳动技能、培养动手能力、养成劳动习惯、提高独立意识 3、考试范围：统编版必修上册14单元。 等，但劳动教育最核心、最本质的目标只能是“培育学生尊重劳动的价值观，培育受教育者对于劳动的内 4、本试卷满分150分，考试时间150分钟。 在热情与劳动创造的积极性等劳动素养”。要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希 一、现代文阅读(35分) 望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己，切不可舍本逐末、片面地将劳动救育视为技术训 (一)现代文阅读！（本题共5小题，19分） 练的手段。 阅读下面的文字，完成1~5题。 (摘编自申国昌、申慧宁《我国劳动教育的历史审思与未来展望》) 材料一①劳动与教育是自人类社会诞生起就存在的为人类所特有的活动，二者自古以来就有着千丝 材料二德国职业教育体系在世界范围内享有盛誉，为工业制造、商品生产提供了高质量的专业人才。 万缕的联系。但基于中国社会的发展脉络来梳理劳动教育的历史演变可以发现，从中国古代劳动教育的缺 基础救育中的劳动教有为职业教育的基础性阶段，着重培养学生的劳动观念、劳动技能以及职业追求，对 失，到近代劳动教育的起步，再到新中国成立后劳动教育的发展，劳动教育经历了很长一段时间才被学校 世界其他国家劳动教育的发展产生了极为重要的影响。 系统接受。 下表为北莱茵一威斯特法伦州领布的主体中学7/8年级劳动技术教学大纲，从中可以看出7/8年级学 ②春秋战国是我国古代社会的转折点，此时百家争鸣、学术繁荣，许多思想观点、文化传统都在这个 生劳动能力的发展路向。该大纲力图通过为学生提供参与不同领域知识学习与能力训练的机会，培养他们 时期被系统化、理论化，并且在秦汉以降的各个历史阶段中得以保存和延续。道家崇尚自然，主张“大巧 灵活运用多方面知识的行动力。 若拙”“朴散为器”，将手工业者的匠心与逐利者的心机联系在一起，认为“有机械者必有机事，有机事者 必有机心”（《庄子·天地》)。后世知识分子对“奇技淫巧”嗤之以鼻，将手工业者视为只会钻营的小人， 家政 技术 经济 盖是受此影响。“君子”是儒家学说体系中理想人格的化身，是德才兼备的从政者，其与从事生产劳动的“小 生活规划 人”有着不同的社会分工。《论语》中“樊迟问稼”一事反映了孔子对稼圃之类体力劳动的轻鄙，此后孟子 营养学、卫生与家庭食 的“劳心者治人，劳力者治于人”(《孟子·藤文公上》)以及荀子的“君子以德，小人以力”（《苟子·国 品安全；可持续发展、 消费者权益保护措施：可持续发展、 富篇》)都是对孔子态度的继承，他们将劳心者与劳力者分野，使之在社会地位与人生价值上有了高低贵践 健康与经济背景下的家 不同的安全守则：家用电器 生态健康、融资背景下的消费行为： ... ...