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课件网) 17. 永久的生命 茅盾 2025年秋统编新版八上语文情境课堂课件 第四单元 句子的成分 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 句子的主干 主语、谓语、宾语 句子的语气 疑问句、 陈述句、 祈使句、 感叹句 句子的成分 句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 概念 符号 定语（ ） 状语 [ ] 补语 < > 谓语 主语 宾语 完整的句子成分示例 示例 例：在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊。(严文井《永久的生命》) “‖”前边是主语部分，后边是谓语部分； “我们”是被陈述的对象，是主语，用“___”标示； “看”用来陈述主语的情况、是谓语中心语，用“__”标示；“着”是动态助词，表示动作正在进行； “牛犊”是动词“看”支配的对象，是宾语中心语，用“ ”标示； “山坡上”“那些”“小”修饰“牛犊”,都是定语，用“( )”标示； “在春天”“以同样感动的眼光”修饰动词“看”,都是状语，用“[ ]”标示。如果在动词后边还有补充说明的成分，则是补语，用“< >”标示。 ( ) ‖ ( ) [ ] [ ] ( ) 主语 句子的被陈述对象，指明说的是“什么”或“什么事物”。一般为名词或代词。 【例句】春天像刚落地的娃娃。 【练习】 ①他用两手攀着上面，两脚再向上缩。 ②白杨不是平凡的树！ ③一个真正为人民利益着想的人，永远不会被忘记。 ④人们却不应该为此感到悲观。 ⑤六是三的两倍。 谓语 陈述主语的情况，回答主语“干什么”“是什么”“怎么样”的问题。一般为动词或形容词。 【例句】他是一个高而瘦的老人。 【练习】 ①小草偷偷地从土里钻出来。 ②济南的冬天是响晴的。 ③油蛉在这里低唱。 ④着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。 宾语 动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。一般为名词或代词。 【例句】敌人监视着苇塘。 【练习】 ①母亲教给我许多生产知识。 ②我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 ③他们一看那些小山，心中便觉得有了着落。 ④我翻开断砖，果然遇到了几只斑蝥。 ⑤我们一眼便认出了他。 定语 名词前面的修饰成分，用来表示人或事物的性质、状态，或限定事物的领属、质量、数量等。 【例句】(我国的)石拱桥有(悠久的)历史。 【短语示例】 表示性质：（聪明的）孩子 （坚固的）城墙 （朴素的）作风 表示状态：（凌乱的）书桌 （疲惫不堪的）身影 （晶莹的）泪珠 表示领属：（母亲的）微笑 （学校的）图书馆 （鲁迅的）文章 表示质量：（纯棉的）T恤 （香甜的）芒果 （优质的）钢材 表示数量：（三本）小说 （一些）建议 （无数颗）星星 【练习】 ①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 ②我的母亲是一个勤劳善良的农村妇女。 ③那些秀气的小山整把济南围了个圈儿。 ④碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树…… ⑤三只疲惫的小鸟无力地停在教室窗外的树枝上。 ⑥小明背着一个破旧的书包，里面装着三本崭新的课本。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 状语 动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或程度等。 【例句】花苞[在风中]摆动。 【短语示例】 表示方式：［用力地］握紧 ［大声地］朗读 ［用手机］扫码支付 表示状态：［安静地］等待 ［蹒跚地］走到铁道边 ［专注地］聆听 表示时间：［明天上午］考试 ［昼夜不停地]流淌 ［每周末］爬山 表示处所：［沿着河岸］散步 ［朝北方］行驶 ［在墙角］捉蟋蟀 表示程度：［极其］重要 ［格外］明亮 ［完全］理解 【练习】 ①小草偷偷地从土里钻出来。 ②母 ... ...
