识字5 教案（共2课时）

教学 要求 1.正确、流利地朗读谚语,感悟谚语蕴含的道理,并用来时时提醒、教育自己。 2.认识“移、谋”等生字。会写“斤、折”等字。 3.搜集谚语,培养积累谚语的兴趣。 重点 难点 1.结合生活实际识字,运用自己积累的识字方法识记本课的生字。 2.理解谚语的含义,懂得谚语给我们生活和学习的启示。 教学 课时 两课时 识　字　5 人心齐①,泰山②移。 [句导读:如果大家的心都往一处想,力气往一处使,泰山就能够移动。] 人多计谋③广, 柴多火焰④高。 [句导读:人多主意就多,柴多火焰烧得就高。] 一根筷子容易⑤折⑥, 一把筷子难折断。 [句导读:一根筷子很容易就能折断,而要折断一把筷子就很困难。] 树多成林不怕风, 线多搓绳⑦挑⑧千斤。 [句导读:许多树成了树林可抵御风沙,用很多细线搓成绳子就能挑起千斤的重量。] 一花独放⑨不是春, 百花⑩齐放春满园。 [句导读:一朵花开放不能代表春天来到,而百花开放才是春满人间。] 这几条谚语是讲一个人的力量是有限的,而集体的力量是无穷的。 字 词 导 读? ①齐:同样;一致。 ②泰(tài)山:山名,在山东。古人以泰山为高山的代表。 ③计谋:计策、策略。 ④火焰:通称火苗。 ⑤容易:做起来不费事。 ⑦搓绳:从前的绳子是用草、麻等手工搓成的。 ⑨独放:单独开放。 ⑩百花:很多花,“百”不是实指一百,而是“很多”的意思。 1.搜集谚语,进行积累,用来时时提醒自己,教育自己。 2.正确、流利地朗读谚语,在朗读中结合生活实际,理解谚语蕴含的深刻含义。 3.认识本课的生字,在朗读中读准字音。 1.生字、新词卡片。 2.谚语互赠卡。 一　导入新课 1.同学们,我们已是二年级的学生了,在集体中,我们与同学、老师共同生活了一年多的时间,你能介绍一下我们的集体吗?特别是我们的集体取得了哪些成绩?(请同学们共同回忆。) 2.集体成绩的取得靠的是什么呢?(是老师、同学大家团结协作、共同努力的结果。) 3.面对我们的集体,面对我们的同学,我想大家一定有很多话要说,课文中有几句话,送给我们这个团结合作的集体特别合适,我们一起来学习课文吧。(打开书。) 二　初读课文 1.自由读课文。 借助汉语拼音把字音读准确。 2.再读课文。 在课文中画出本课的生字和你不认识的字。 3.自己读一读课后生字表中的生字,不会的,可以请拼音朋友来帮忙。 4.游戏:你指我读。(同桌互查。) 5.同学们读得怎么样?老师检查一下读音。(指名读,接龙读,领读。) 　　yí移　móu谋　chái柴　yàn焰　yì易　zhé折　cuō搓　shéng绳　jīn斤　dú独 　　6.再读一读课文,注意要读准字音。 7.指名读课文,检查字音。 三　感悟课文内容 1.同学们在读文时发现课文的内容有什么特点? (由五句话组成,每句话都说明一个意思。) 本课的内容是五条谚语,有的同学一定会问:什么是谚语呢?(谚语是在群众中流传的固定的语句,往往用通俗易懂的语言说明一个深刻的道理。) 2.本课的谚语蕴含着怎样的含义呢?我们一起来学习。 (1)自读谚语,理解谚语,提出自己不懂的词语。 (2)小组学习。 在小组里说说自己对每一句谚语的理解,可以从字面理解,也可以结合生活实际理解。 (3)每个小组选择一句谚语,说说本组同学对该谚语的理解。 (4)小组汇报。 ①人心齐,泰山移。(如果大家的心很齐,泰山都能够移动。) ②人多计谋广,柴多火焰高。(人多主意多,柴多火焰烧得就会高。) (可举例说说大家团结协作出主意的例子。) ③一根筷子容易折,一把筷子难折断。 (一根筷子很容易就能折断,而一把筷子要折断就很困难。) 是不是这样呢?我们亲自实践一下。(请同学到前面折筷子,分别折一根和折多根,折后说说感受。) ④树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。 (许多树成了树林可抵御风沙,很多细线搓成绳子就能挑起千斤重。) ⑤一花独放不是春,百花齐放春满园。 (一朵花开放不能代表春天来到,而百花同时 ... ...