22 窗前的气球 课件+微案

22 窗前的气球 ———体验同学之间的真挚情谊 旁白：童年的友谊是真挚的。当我们读着这篇课文的时候，一定会被这“窗前的气球”深深地打动。窗前的气球激动着孩子们的颗颗童心，净化着孩子们幼小的心灵。我们一起朗读课文，体会科利亚的心情变化,感受同学之间的真挚情意。 旁白：先读课文的第一自然段： 【课件呈现】 科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。 稍作停顿 旁白：科利亚得的是传染病，传染病指的是能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。所以医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。“谁也不准”包括父母、亲人、朋友等等，这些人都不能来陪他。科利亚也不能到病房外面去。我们可以想象一下：一个小男孩，好几天都是一个人呆在房间里，没有人陪他说话，他也不能出去玩，他怎么度过呢？ 旁白：接着往下读： 【课件呈现】 科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。 旁白：科利亚的病房在三楼，从窗户里只能看到对面的楼房和一角的天空。从“呆呆地”、“静静地”“真没意思”这些词语中我们可以体会到科利亚是多么的孤单和寂寞啊。 【课件呈现课文插图】 　　我们来看课文插图,窗户里除了对面的楼房和一角天空，还出现了什么？为什么科利亚的脸上充满了笑容呢? 【课件呈现】 　　突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？ 　　科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。 窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。 一只“摇摇摆摆”的气球，在窗前“一上一下”地动，谁见了都会舒心一笑，何况还有“一张可爱的小脸”吸引了科利亚，让他“心情一下子好了许多”。他仿佛看见了窗下来看望他的同学，听见了同学们叽叽喳喳的声音。同学们对他的关心一扫他心中的孤单，让他感到温暖、高兴。 【课件呈现】 真没意思 同学之间的真挚情意 高兴地笑了 科利亚的心情由孤单寂寞变的高兴，促成这种转变的是同学们对科利亚的关心，是同学之间的真挚情意，这正是作者要表达的情感。 课件6张PPT。———体验同学之间的真挚情谊22 窗前的气球 科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。 科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。 突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？ 　科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。真没意思高兴地笑了同学之间的真挚情意 ... ...