7.2《多元文化 多样魅力——多彩的世界文化》希沃教学课件（智能体+游戏）+PPT课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版六年级道德与法治下册核心素养教学设计 教材分析 本课时围绕 “多彩的世界文化” 展开，通过舞蹈、礼仪、建筑等文化表现形式，引导学生认识世界文化的多样性，理解不同文化与自然环境、生活方式的紧密联系，培养对多元文化的尊重与包容意识，为形成全球视野和文化自信奠定基础。 学情分析 六年级学生对不同国家的文化有一定的好奇心和浅显认知，但对文化多样性的内涵、文化与环境的关联理解不足，且易对不同文化产生刻板印象。学生具备资料收集和小组合作能力，需通过案例探究、情境体验深化认知，激发对多元文化的欣赏与尊重。 核心素养分析 健全人格：形成尊重多元文化、具有文化包容性的人格特质，提升对世界文化多样性的认知和鉴赏能力。 道德素养：培养尊重差异、包容多样的道德品质，树立文化平等、文明互鉴的观念。 责任意识：增强尊重和传承多元文化、促进文化交流的责任意识，主动学习不同文化知识，抵制文化偏见。 教学重点 认识世界文化的多样性（舞蹈、礼仪、建筑等），理解文化与自然环境、生活方式的联系。 教学难点 理解多元文化的价值，从内心认同文化多样性的意义，树立尊重和包容不同文化的观念。 教具准备 希沃课件、文化案例卡片（舞蹈、礼仪、建筑）、文化情境角色扮演卡、希沃游戏模板。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 教师活动：播放视频《世界文化多样性集锦》（时长 3 分钟），呈现拉丁舞、苏格兰凯利舞、泰国礼仪、东南亚干栏式建筑等画面，提问：“视频中展示了哪些不同的文化形式？这些文化给你什么感受？” 学生活动：观看视频后自由发言，分享对多元文化的初步感受。 设计意图：通过丰富的文化画面引发学生探究欲，引出 “多彩的世界文化” 话题，激发学习兴趣。 二、讲授新课 二、讲授新课（30 分钟） 环节一：舞蹈文化知多样（10 分钟） 教师活动：呈现拉丁舞、波利尼西亚草裙舞、苏格兰凯利舞、中国西南模仿舞的图文资料，组织学生小组讨论 “这些舞蹈有什么特点？它们与当地自然环境或生活方式有什么联系？” 学生活动：小组讨论后代表发言，分析不同舞蹈的风格及文化背景。 教师活动：总结学生发言，提炼舞蹈文化 “风格多样、源于生活” 的特点。随后发起希沃游戏 “舞蹈文化匹配赛”，将舞蹈名称与对应的地区、特点卡片展示在希沃白板上，学生分组完成匹配并说明理由，用时最短且匹配准确的小组获胜。 学生活动：积极参与游戏，深化对舞蹈文化多样性的认识。 设计意图：通过资料分析和游戏，让学生系统认识舞蹈文化的多样性，建立初步的文化认知体系。 视频素材：《世界特色舞蹈文化解析》短片 环节二：礼仪文化显差异（10 分钟） 教师活动：呈现握手礼、泰国合十礼、欧洲贴面礼、欧美拥抱礼的图文资料，提问：“这些见面礼仪有什么不同？不同礼仪体现了怎样的文化内涵？” 组织学生小组选择一种礼仪，进行情境角色扮演（如模拟国际交往场景，运用不同礼仪打招呼）。 学生活动：小组合作完成角色扮演，展示后分享对不同礼仪文化的理解。 教师活动：点评学生表现，强调礼仪文化的差异性和文化尊重的重要性。 设计意图：通过角色扮演，让学生深入感受礼仪文化的差异，培养文化尊重和包容意识。 视频素材：《世界见面礼仪文化对比》短片 环节三：建筑文化融环境（10 分钟） 教师活动：呈现东南亚干栏式房屋、非洲牛粪屋、内蒙古蒙古包的图文资料，提问：“这些建筑有什么特点？它们是如何适应当地自然环境的？” 组织学生小组完成 “建筑与环境关系分析表”，并在希沃白板上展示分享。 学生活动：小组合作完成分析表，如归纳干栏式房屋 “通风防潮” 适应湿热气候的特点。 教师活动：点 ... ...