8.3《科技发展造福人类——科技让梦想成真》 希沃课件（智能体+游戏）+PPT课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版六年级道德与法治下册核心素养教学设计 教材分析 本课时围绕 “科技让梦想成真” 展开，通过人类 “飞天” 历程（氢气球、飞机、登月、火星探测）及中国航天梦的实现，展现科技如何将人类的梦想转化为现实，突出科技探索的不懈精神和我国航天成就的辉煌，引导学生崇尚科学、弘扬科学精神，为培养科学梦想和创新意识奠定基础。 学情分析 六年级学生对航天科技有浓厚兴趣，但对人类 “飞天” 的发展历程、科技梦想实现的艰辛过程理解不足，且对我国航天成就的系统性认知较浅。学生具备资料收集和小组合作能力，需通过案例分析、情境体验深化认知，激发对科学梦想的追求和民族自豪感。 核心素养分析 政治认同：增强对我国航天成就的认同，厚植科技自信和家国情怀。 健全人格：形成具有科学梦想、崇尚科学精神的人格特质，提升对科技梦想实现过程的认知和情感共鸣。 责任意识：增强追求科学梦想、弘扬科学精神的责任意识，主动学习科学知识，树立科学梦想。 教学重点 了解人类 “飞天” 梦想的实现历程，理解我国航天事业的成就，感受科技让梦想成真的力量。 教学难点 从科技梦想实现的历程中汲取科学精神，将科学梦想内化为自身的学习动力和人生追求。 教具准备 希沃课件、“飞天” 历程卡片、中国航天成就资料卡、希沃游戏模板。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 教师活动：播放视频《人类飞天梦想成真瞬间》（时长 3 分钟），呈现氢气球载人、飞机试飞、登月、火星探测等画面，提问：“视频中人类的飞天梦想是如何一步步实现的？科技在其中起到了什么作用？” 学生活动：观看视频后自由发言，分享对飞天梦想实现的初步感受。 设计意图：通过震撼的飞天画面引发学生探究欲，引出 “科技让梦想成真” 话题，激发学习兴趣。 二、讲授新课 二、讲授新课（30 分钟） 环节一：飞天历程探梦想（10 分钟） 教师活动：呈现人类 “飞天” 历程的图文资料（氢气球、飞机、登月、火星探测），组织学生小组讨论 “从人类‘飞天’的历程中，你感受到了什么？科技是如何推动梦想实现的？” 学生活动：小组讨论后代表发言，分析飞天历程中的科学精神和科技作用。 教师活动：总结学生发言，提炼 “不懈探索、勇于创新、追求真理” 的科学精神。随后发起希沃游戏 “飞天历程大闯关”，将飞天历程的关键事件与对应的科技成果、意义卡片展示在希沃白板上，学生分组完成匹配并说明理由，用时最短且匹配准确的小组获胜。 学生活动：积极参与游戏，深化对飞天历程和科技梦想的认识。 设计意图：通过资料分析和游戏，让学生系统认识人类飞天梦想的实现过程，建立初步的科技梦想认知体系。 视频素材：《人类飞天梦想实现历程》短片 环节二：中国航天展辉煌（10 分钟） 教师活动：呈现中国航天成就的图文资料（东方红一号、太空漫步、天问一号等），提问：“我国航天事业取得了哪些成就？这些成就体现了怎样的科学精神？” 组织学生小组选择一项航天成就，进行 “航天成就解说员” 角色扮演。 学生活动：小组合作完成成果解说，展示后分享对我国航天成就和科学精神的理解。 教师活动：点评学生表现，强调我国航天事业的辉煌成就和背后的科学精神，激发学生的科技自信和爱国情怀。 设计意图：通过角色扮演，让学生深入感受我国航天成就的辉煌，增强科技自信和民族自豪感。 视频素材：《中国航天梦辉煌成就》短片 环节三：科学梦想我践行（10 分钟） 教师活动：提问 “我们如何从小崇尚科学，让科技梦想在自己身上生根发芽？” 组织学生小组完成 “我的科学梦想践行计划”，并在希沃白板上展示分享。 学生活动：小组合作制定践行计划，如 “参加科普活动” ... ...