课件编号2447205

高中语文高一年级上华东师大版4.12《双桅船》课件(24张)

日期:2024-04-29 科目:语文 类型:高中课件 查看:86次 大小:5765903Byte 来源:二一课件通
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课件24张PPT。双桅船———舒婷广东仲元学生会广东仲元学生会舒婷(1952- ),原名龚佩瑜,1952年出生于福建厦门石码镇,朦胧诗派的代表作家之一,《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一,与北岛、顾城齐名。1969年下乡插队,1972年返城当工人。1979年开始发表诗歌作品。1980年至福建省文联工作,从事专业写作。著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》,散文集《心烟》、《秋天的情绪》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“诗想”》等。舒婷的诗舒婷的诗大致可以分为两类: 一类表现一代人对历史、对祖国、对理想、对爱情的崭新的理念,以感人的激情、深邃的思想与精巧新奇的意象取胜,如著名的《致橡树》、《祖国啊,我亲爱的祖国》;舒婷的诗 另一类以描写自己内在情思,对亲人、朋友的美好祝福,以及对爱情的回忆与期待为主,以真挚、委婉的情思与隽永、优美的意境取胜,如《春夜》、《秋夜送友》、《落叶》、《思念》等。 “朦胧诗”又称新诗潮诗歌,是新诗潮诗歌运动的产物,因其在艺术形式上多用总体象征的手法,具有不透明性和多义性,所以被称作“朦胧诗”。北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼这五个人在当时被称为"朦胧诗"的代表作者。象征———多是用某种具体的事物和人们能直感的形象 来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。 简言之,就是用具象来表达抽象。 本诗的一个重要艺术特点是象征。在朦胧诗中,象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之,就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”,就是一种象征。 About象征卑鄙是卑鄙者的通行证, 高尚是高尚者的墓志铭,...... —北岛—回答 远和近 顾城 你 我觉得 一会看我 你看我时很远 一会看云 你看云时很近 1980年6月 舒婷的诗 一幅色彩缤纷但缺线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴,拨动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 蓓蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋 但流出来,只是两颗泪珠 呵,在心的远景里 在灵魂的深处 思 念赠别 (舒婷) 人的一生应当有 许多停靠站 我但愿每一个站台 都有一盏雾中的灯 虽然再没有人用肩膀 挡住呼啸的风 以冻僵的手指 为我掖好白色的围巾 但愿灯象今夜一样亮着吧 即使冰雪封住了 每一条道路 仍有向远方出发的人 一首美好的诗往往是情景交融的。舒婷的《双桅船》尤其如此。似乎舒婷也很喜欢这首小诗,她出版的第一本诗集便以《双桅船》而命名。 初读课文听朗读集体朗读 双桅船 舒婷 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊,心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是一场风暴、另一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视线里 赏读课文 个性解读(讨论) “双桅船”、“岸”、“风”、“风暴”、“灯”的象征意义是什么?作者在诗作中要表现什么思想感情?请谈谈你深入阅读后的理解。双桅船是诗人自我与独立人格的象征,也可以指一切孤独的个体。双桅并在,意味着诗人心中爱情与事业并立而又缺一不可的心理雾:象征渺茫未知的未来,反映作者对未来困惑、迷茫与焦虑的心态双 翼: 象征青春的激情,浪漫的幻想,渴望超越现实与追求自由 风:灯:风暴:岸:意味着时代的紧迫感,指时代所赋予一代青年的使命,是一种不可抗拒的力量的象征暗指诗人与同代人所经历的不平常的时代风云,具有偶然和任意性,随时可能摧毁生活改变人生象征光明与信念象征女性的爱情归宿,同时也可以象征友情,家,象征人生的目标和理想,是诗人心灵的永恒归宿试分析“雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。”一句在全诗的作用。 这是全市开篇的第一句,是任意”双桅船“自 ... ...

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