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课件网) 2025年秋统编新版七上历史情境课堂课件含视频 第11课 西汉建立和“文景之治” 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 学习目标 2 新课引入 3 新知学习 4 前课回顾 1 课堂小结 5 随堂练习 6 1.秦朝的暴政主要表现在思想文化上表现为_____，禁锢思想言论。 2.张楚政权的领导者是_____和_____，他们在_____起义，他们起义的根本原因是_____。 4.刘邦利用秦朝统治者内部矛盾加深的时机，率军直抵秦都咸阳；公元前____ 年，秦朝统治者出城投降，秦朝灭亡。 3.与项羽和“破釜沉舟”有关的战争是_____，在这场战争中秦军主力被歼灭，是一场著名的以少胜多的战役。 前课回顾 陈胜 巨鹿之战 207 焚书坑儒 吴广 大泽乡 秦的暴政 知识填空 5.简述陈胜、吴广起义的历史意义。 【答案】历史意义：是我国历史上第一次农民大起义。虽然陈胜、吴广失败了，但他们引发了全国性的反抗暴秦的起义，推翻了秦朝的统治。 课堂提问 1.◎时空观念 结合地图，知道楚汉之争的史实，指出西汉的建立对结束战乱、重建统一多民族国家的重要意义； 2.◎历史解释 知道休养生息政策的含义，结合时代背景分析汉初实行该政策的原因；归纳汉高祖、汉文帝、汉景帝采取休养生息政策的具体措施，从秦末、汉初历史发展的角度指出其作用； 3.◎唯物史观 阅读教材，结合汉文帝、汉景帝的施政措施探讨“文景之治”形成的原因，提升综合分析能力，明确统治政策顺应时代需要并能得到有效贯彻对国家发展的重要性。 学习目标 重点 重点 新课引入 刘邦率军到咸阳后，与百姓约法三章，民心安定，为他后来称帝奠定了基础。刘邦是怎么当上皇帝的？他建立汉朝之初面临怎样的统治局面？对此他是如何做的？ 刘邦 彼可取而代之！ 大丈夫当如是！ 怀王与诸将约，先入定关中者王之。———《汉书·高帝纪》 （1）时间：公元前206年—公元前202年 （2）性质：争夺国家统治权的战争 楚汉之争与西汉建立 新知学习 1.楚汉之争 项羽 垓下 会盟 鸿沟 鸿门宴 咸阳 约法三章 楚河汉界 十面埋伏 四面楚歌 霸王别姬 乌江 乌江自刎 江东父老 项庄舞剑意在沛公 人为刀俎 我为鱼肉 妇人之仁 刚愎自用 暗渡陈仓 （3）过程 （4）结果： 这场历时四年的战争，刘邦取得了最终的胜利。 拓展延伸 项羽刘邦为什么而战？ 秦亡后又为什么而战？ 反抗秦的暴政的农民战争 地主阶级为争夺王位的战争 秦末农民起义 楚汉之争 思考探究 材料：项羽进入咸阳后，放纵部下烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。项羽虽然势力强大，但刚愎自用，一味依赖武力。 结合教材P63相关史事和所给材料说一说项羽输在哪里？刘邦赢在哪里？给我们带来怎样的启示？ 启示：得民心者得天下，人民才是历史真正的主导者；统治者要爱惜民力，始终把人民的利益放在最高位置。 项羽输：放纵手下攻烧抢掠，刚愎自用，一味依赖武力。 刘邦赢：得民心，重视人才，善于 用人。 2.西汉建立 汉高祖 （公元前256—前195） 西汉前期皇帝谱系： 西汉小档案 朝代名 建立者 建立 时间 都城 西汉 刘邦 公元前 202年 长安 汉高祖 惠帝 文帝 景帝 材料一：汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧（zānɡ），自天子不能具醇驷（chún sì），而将相或乘牛车。 ———《汉书·食货志上》 材料二：为秦钱重难用，更令民铸钱，一黄金一斤，约法省禁。而不轨逐利之民，蓄积余业以稽市物，物踊腾粜（tiào），米至石万钱，马一匹则百金。 ———《史记·平淮书》 史料探究 四匹马颜色一样 民穷财尽，毫无积蓄 根据材料，说一说：当时的社会处于什么样的境况？汉初的统治者面 ... ...
