(
课件网) 7.5 竹子的生长 （北师大版） 三年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 通过解读竹子生长数据，能准确理解小数各数位表示的实际长度单位（米、分米、厘米），掌握含简单进位、退位的小数加减法计算方法。 01 02 在探究小数进位、退位加减法计算方法时，能通过长度单位换算推导算理，正确进行小数加减法运算，培养规范的运算习惯。 03 能将小数加减法计算方法应用到生活中（如计算物体生长高度、对比物体长度差异），感受数学在实际生活中的实用价值。 02 新知导入 竹子是世界上生长最快的植物之一，雨季可以达到每昼夜生长1.5米至2米。 0.8米 2.6米 36.6米 1.2米 0.9米 1.4米 02 新知导入 1. 将下列小数转化为整数(以分米为单位)。 ＝8分米 ＝26分米 ＝12分米 1米＝10分米，根据米和分米的进率进行换算。 ＝366分米 ＝9分米 ＝14分米 02 新知导入 2. 列竖式计算下面各题。 1. 2 ＋ 5. 7 9 6. 6. 8 － 5. 1 7 1. 2. 2 ＋ 1 0. 7 9 1 2. 1 7. 8 － 0. 4 4 1 7. 1.2＋5.7＝ 6.8－5.1＝ 2.2＋10.7＝ 17.8－0.4＝ 6.9 1.7 12.9 17.4 小数点对齐，按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的对应位置点上小数点。 03 任务一 学习任务一 算一算，长多高 03 任务一 淘气身高1.4米，请问竹子第二天长到多高？ 1.4＋0.9 一样高。 一天不见，它长高了0.9米。 03 任务一 1.4＋0.9＝ 方法一 米和分米分别相加 1.4米＝1米4分米 0.9米＝9分米 4分米＋9分米＝13分米 1.3＋1＝2.3米 2.3(米) 13分米＝1.3米 03 任务一 方法二 将小数改写成用分米作单位的整数计算 1.4米＝14分米 0.9米＝9分米 14分米＋9分米＝23分米 1.4＋0.9＝ 2.3(米) 23分米＝2.3米 03 任务一 方法三 用竖式计算 答：竹子第二天长到2.3米。 1 . 4 ＋ 0 . 9 3 米 4分米＋9分米＝13分米，超过1米啦！要进位…… 2 1.4＋0.9＝ 2.3(米) 分米 1 · 04 任务二 学习任务二 算一算，长高多少 03 任务二 竹子第三天长到了4米，它比第二天长高了多少米？ 2.3米＝2米3分米 4米－2米＝2米＝20分米 20分米－3分米＝17分米＝1.7米 4－2.3 ＝1.7(米) 答：它比第二天长高了1.7米。 4 0 － 2 3 04 任务二 换算成整数计算。 4米＝40分米 2.3米＝23分米 4－2.3 ＝1.7(米) 7 · 1 17分米＝1.7米 答：它比第二天长高了1.7米。 04 任务二 4米借走1米，剩3米，3米减2米，等于1米。 借了1米，是10分米，用10分米减3分米，等于7分米。 4. 0 － 2. 3 7 米 1 . 4－2.3 ＝1.7(米) 分 米 · 答：它比第二天长高了1.7米。 05 任务三 学习任务三 算一算，说一说 3 . 7 ＋ 4 . 6 元 角 2 . 9 ＋ 14 . 3 米 分米 25 . 3 － 3 . 5 元 角 12 － 4 . 9 米 分 米 05 任务三 算一算，说一说怎样计算小数的加减法。 3 8 1 · 2 17 1 · 8 21 . · 1 7 . · . 0 05 任务三 小数的加减都可以转化为整数来计算。 相同单位的数才能相加减。 05 任务三 1 . 4 ＋ 0 . 9 3 米 2 分米 1 · 4. 0 － 2. 3 7 米 1 . 分 米 · 按整数加减法的方法计算。 竖式计算时，小数点要对齐，即相同单位对齐。 在结果的对应位置点上小数点。 06 课堂练习 1. 想一想，填一填。 2米 3米 4米 1米 0米 1.6米＋1.3米＝ 米 4米－2.5米＝ 米 1.6米＋1.4米＝ 米 4米－2.6米＝ 米 1.6米＋1.5米＝ 米 4米－2.7米＝ 米 2.9 3.0 3.1 1.5 1.4 1.3 06 课堂练习 2. 相加满十向前一位进1；不够减向前一位借1。 1. 8 ＋ 3. 5 3 元 角 5. 13. 2 － 9. 1 1 元 角 3. 8. 3 ＋ 6. 7 0 米 1 5. 7. 4 － 6. 9 5 0. 分 米 米 分 米 1 · 1 · 06 课堂练习 3. 乐乐记录了爸爸、妈妈这两个月的电话费 ... ...
