/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2025）苏教版小学科学二年级（上册）分层作业 单元 第四单元 打开工具箱 课题 10.认识常用工具 学习目标 科学观念目标：知道常用工具的名称和基本用途，了解工具的发展历程。 科学思维目标：能根据任务需求匹配合适工具，初步分析工具的使用逻辑。 探究实践目标：学会正确使用羊角锤、尖嘴钳等工具，能完成简单操作任务。 态度责任目标：树立安全使用工具的意识，养成规范操作、合作探究的习惯。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.古人说“工欲善其事，必先利其器”，这里的“器”指的是（ ）。 2.能帮助我们测量物体长度的工具是（ ）。 3.用羊角锤的V形开口可以（ ）钉子。 4.从古至今，人类的工具从石斧、石镰发展到了激光切割机等（ ）工具。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察图片，解决相关问题 （1）要把图中的钉子钉入木板更深处，应使用（ ）号工具。 （2）使用该工具时，应该用羊角锤的（ ）部分击打钉帽。 A锤头 B羊角 C锤柄 6.观察图片，解决问题 （1）用钢卷尺测量A钉到C钉的直线距离，大约是（ ）厘米。（每格2CM） （2）要将A、B、D三个钉子用细铁丝连接成三角形，需要用（ ）工具剪断铁丝。 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.根据材料分析（阅读题） 小明准备制作几何钉板，步骤如下：①用钢卷尺测量木板尺寸；②用铅笔在木板上画网格线；③用羊角锤把钉子钉在网格交点处；④发现一根钉子钉歪了，用老虎钳夹住钉帽拔出重钉；⑤最后用橡皮筋在钉子上套出长方形。 （1）小明在步骤①中使用钢卷尺的目的是准确（ ）木板大小，为画网格线做准备。 （2）步骤③中钉钉子时，羊角锤的（ ）适合击打钉帽，能让钉子垂直钉入。 （3）步骤④中拔出歪钉的做法对吗？为什么？ （ ）；老虎钳的钳口能牢固夹住（ ），方便拔出歪钉，且不会损坏工具或木板。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.根据材料选择 小红想完成三个任务：①把松动的螺母拧紧；②剪一段10厘米长的细铁丝；③给课桌测量长度。现在有三组工具组合，（ ）组能最快完成所有任务。 A.螺丝刀、钢卷尺、羊角锤 B.扳手、老虎钳、钢卷尺 C.扳手、螺丝刀、尖嘴钳 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：工具的使用是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.工具 2.钢卷尺 3.拔出 4.数控 实验探究 做一做 5（1）① （2）A 6.（1）6 （2）尖嘴钳 实践应用 固一固 7（1）测量 （2）锤头 （3）对、钉帽 迁移创新 试一试 B 解析：扳手可拧紧螺母，老虎钳能剪铁丝，钢卷尺可测量长度，三组工具刚好匹配三个任务。 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）：工具是人类进步的阶梯。从石器助力生存，到农机提升农业生产，再到互联网、AI打破时空与能力限制，推动各领域飞跃。虽有依赖、环境等问题，但人类正用工具（如环保技术、教育手段）解决问题，整体利远大于弊。 反方（弊大于利）：工具正削弱人类。导航让人不识路，翻译工具淡化语言学习；工业工具引发污染，网络工具滋生暴力与诈骗；AI还造成失业，甚至有失控风险。便利远不及对人、社会、未来的伤害，弊大于利。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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