(1)问题一：下而是同学画的牛郎织女》连环画，我不小心把顺序乔错了，你可以帮我按照故苹内 2025一2026学年度第一学期小学五年级随堂练习 容排序吗？（填序号）正确的顺序是：( 语文试卷 语文之旅藏文化薪火，探今朝光芒，绘中国未来。今天，让我们乘坐语文之异，共赴古今，开展一 次“品中华文脉，绘未来华章”的活动吧！ 6 一、基础与积累 (2)问题二：我在读《田螺姑娘》时，不明白故事中“每头丧气”的意思，请你用具体情录把这个词 任务一：积跬步·承薪火 的意思表现出来。 1.林杰的《乞巧》，是围绕民间故当里牛郎织女一年一度鹊桥相会的传说展开的，字里行间满是人们对 “垂头丧气”：」 关好生洁的向在，清你用最漂亮的字将这当诗写在下面，让传说与民俗在诗中交融。 (3)问题三：这么长的故事，我要读很长时间，怎么才能读得快一点呢？请把你的小妙招告诉我吧！ 阅读小妙招：」 (4)问题四：我想用一句名言激励自己珍借时间、用功读书，你会推荐那一向句？ 4.自从“品中华文脉，绘未来华章”活动开始以来，五年级一班的图书角就特别火深。可是，文文发 现图书角的书貉出现了“乱涂两”“放铅架”“途期不还”等问趣。请你和他一起制定图书供阅公约， 至少写3条，共同营造良好的借阅环境。 2.不仅诗歌滋润心灵，流传至今的传统故市也滋养若后人。几个同学正在交流自己阅读的收获，请你一 图书借阅公钓 起参加。 小华：翻开司马迁的《史记》，或被商相如所折服。面对成严的泰王时，他毫不nqi 猜想到泰王不会进守chens nu心时，他巧用妙计将和氏壁完好wa que地送回越回， 可谓智勇双全。 二、阅读与鉴赏 小夏：我沉漫(chen jin chen jing)在《牛郎纹女》的故事中，同情从小被哥哥和sǎozi 任务二：品文墨·叹今章 待(nue dai nu心di)的牛郎，电为他和织女被银河间隔(jian g6 jian ge)不得相见的结局而动容。 (一)读中国说，立少年志 文文：读完《猎人海力布》我的内心波涧起伏，海力布并没有忘记小白蛇的江n9zhi 《少年中耳说》（节选） 而是宁恩变成石头也要教乡亲们，这种舍己为人的特种震天动地。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年按则国孤，少年独 明明：说到民间故事我知道它的发最历经先泰泰汉魏普南北朝隋唐宋元明清在不同 立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国 朝代的文化滋养中不断生长 单于地球。 我：」 红日初升，其道大光。河出伏流， 鲜爪飞扬。乳虎嘛谷，百兽震馆。唐 华试冀，风尘吸张。奇花初胎，商皇皇。干将发硎，有作共芒。天戴其爸，她履其黄。纵有千古，横 有八荒。前途似海，来日方长。 (1)请根据拼音把汉字规范地写在树线上，并用“√”选出语段中符合语境的读音。 美哉，我少年中国，与天不老！壮栽，我中国少年， (2)请给明明同学说的话加上标点符号。 5.请在横线上把上文补充完整。 (3)小华发言的主要意思是 6.下列选项中，最能体现作者对中国少年满怀期望的一项是（) (4)“精神”有四种含义，上文加点词语“精神”的意思是（ )。 A.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 B.少年智则国智，少年宫则国富 A.人的意识、思维活动和一般心理状态。 B.表现出来的活力。 C.红日初升，其道大光 D.天戴其苍，地履其黄。 C.活跃，有生气。 D宗自，主要的意义 7,文中用“红日”“乳虎”“鹰单”等事物比喻少年中国，结合这些事物的特点，说说你从这些比喻中 (5)请从“精神”的另外三个意思中任选一个意思写一句话： 感受到作者怎样的情感？ (6)最近，你读过哪些中国的历史故事或者民间故事？快把你的阅读感受写在上面的横线上吧。 3.在阅读过程中，小华感受到了传统文化的魅力，但也发现一些问题，请 ... ...
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