三年级语文阶段性素养展示 B.走在那座摇揣晃晃的吊桥上，我提心吊胆，生怕一不小心会掉下去。 【卷首语】亲爱的小朋友们，金秋是个收获的季节，农民收获了庄稼， C,我们班的篮球队在本季百战百胜，最终夺得了年级冠军。 山野收获了红叶…我们小朋友收获了什么呢？诗拿起手中的笔，让我们的 6,在班级举办的“阅读分享会”上，小语想给同学们推荐一本好书，怎样做才 收获在笔尖尽情流淌吧！ 能更吸引人呢？( 【第一站：字词启航站】 A.把书中每个角色的名字和故事每一个细节都讲一遍，确保同学们听得完整。 物 宇訶是祠建一切阅读大媛的基石，从这里出发，开启我们的成长之旅。 B.只告诉大家自己最喜欢书里的哪个角色，然后就开始介绍下一本书。 1.根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 C,不仅介绍书里最有趣或最感人的一个故事片段，还真诚地分享自己读后的 秋天来了，校园美得像一幅画。天气还没有那么hnlěng〔）， 感想和收获。 1 iang shuǎng( )的秋风pinpin()送来阵阵菊花的清香， 【第二站：诗文采蜜园】 几片feng ye( ）像yupi0()一样，缓缓地从树上piao 女在经典的诗文高辛中耥祥，如同蜜蜂在花丛中采湖精华，积累成长的养分。 luo（)下来，像是进行一场shen sheng( )的旅行。 7.请把下面两句诗工整地沙写到田字格中，要做到书写规范、端正、整洁哦！ 揉场上re noo( )极了，大家在树荫下朗读课文，小语正专注 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 地把书签zhon tiē( )在笔记本里，那认真的模样，连窗外传来的dí 浆 廊 sheng )都没能让她分神。 2.下面词语中，加点字注音全部正确的一项是( A糊涂tu 禁令jing 暗碎jiao 8.找秋天。 韵 白银盘 B.照例1i 嘀咕d近 磨坊"ò (1)秋天藏在诗情画意里。秋天是刘禹锡笔下“ 里一青螺”的宁静祥和之美；秋天是叶绍翁笔下“萧萧梧叶送寒声， C.孵蛋fú 挨打ai 处所chd 1 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( 的萧瑟寂静之美；秋天是杜牧笔下“ A、“不要紧”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” ”的枫林晚景之美。 B。小语皱着眉，难过地说：“我的玩具不见了。” (2)秋天藏在五彩缤纷里。“你看，它把黄色给了 黄黄的叶子 .“你真的决定要这么做吗，”爸爸疑惑地看着我。 像 扇哪扇哪，扇走了」 …金黄色是给田野的， 4.写字要规范，“式”字的第五笔是（) 田野像 橙红色是给果树的，橘子、柿子」 ，争若要 A.提 B.横 C.斜钩 人们去摘呢！” 馨 5.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( 9.悟品质。 我们要学习《总也倒不了的老屋》里“老屋”的慈爱善良，正如《孟子》 A.老师的问题一提出，班长就七嘴八舌地讨论起来。 三年级语文第1页（共8页） 三年级语文第2页《共8页)三年级语文阶段性素养展示参考答案 1寒冷、凉爽、频频、枫叶、邮票、飘落、神圣、热闹、粘贴、笛声 2.B3.B4.C5.A6.C 8.,(1)遥望洞庭山水翠；江上秋风动客情；停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 (2)银杏树；一把把小扇子；夏天的炎热；金色的海洋；你挤我碰 9.仁者爱人；泰山移；二人同心，其利断金（或：三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 10.(1)D(白兔)；(2)C(黄鹂)；(3)B(燕子)；(4)A(白鹭) 11.C12.(1)①删去"苹果和”（苹果是水果，不是庄稼）；②"校圆”改为 “校园”；③“看到了”改为“看到了听到了”（搭配不当）。(2)示例： 春天；生机勃勃、百花齐放(3)示例：清晨上学时，路边的梧桐树落下金黄的叶 子，像给小路铺了一层地毯。秋风拂过，桂花香飘来，甜甜的，真让人舒服。 13.(1)A(2)A(3)示例：灰姑娘；因为她善良又坚强，即使被继母欺负，也 始终保持乐观，最后获得了幸福。 14.B15.A16.(1)联系上下文；兴奋、得意(2)完全消失，没有踪 迹；上下文联系（小鸟“头也不回”飞走） 17.示例：这个小裁缝 ... ...
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