13花钟 教案

教学要求 1.学会本课的生字、新词。2.理解课文内容,结合语境理解词语。初步培养学生留心观察周围事物的习惯。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 重点难点 1.理解课文内容,结合语境理解词语,学会运用多样的句式表达。2.体会课文使用不同的说法说明鲜花开放的钟点。 教学课时 两课时 [1] 花　　钟 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。[句导读:本句用简洁的语言写鲜花数量之多,色彩之多,香味之芬芳。]要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 [2] [①这句话在本自然段中有什么作用 ]凌(línɡ)晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷(qiánɡ)薇(wēi)绽(zhàn)开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒(nù)放;傍晚六点,烟草花在暮(mù)色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙(tán)花却在九点左右含笑一现…… [3] [②这几句话是怎样来写各种花的 ]　　第一部分(第1自然段):采用总分结构写出了九种花开放的不同时间。 不同的植物为什么开花的时间不同呢 [句导读:这是个设问句,针对上一段进一步提出疑问,在这里起领起下文的作用。] [4] 原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。[③这个设问句强调了什么 ]比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥(zào),要是在白天开花,就有被灼(zhuó)伤的危险。 [5] [④“比如”一词说明了什么 ]深夜气温过低,开花也不适宜。[句导读:这几句话以昙花为例说明了植物开花的时间与温度、湿度、光照有关。]长期以来,它适应 了 [6] 晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅(yǎ)的花蕾(lěi),向人们展示美丽的笑脸。[⑤这一句话是怎样来写昙花的 ] [7] 还有的花,需要昆(kūn)虫传播(bō)花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻(wěn)合。[⑥开花时间不同的原因还有什么 ] [8] 　　第二部分(第2自然段):揭示了植物开花时间不同的两个原因。 [9] 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种 在一起,把花圃(pǔ)修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。 [10] [⑦这句话与题目有什么关系 ]这些花在二十四小时内陆续开放。[句导读:这句话告诉我们花钟是怎么回事。]你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致(zhì)是几点钟,这是不是很有趣 [⑧“大致”一词可否去掉 ]　　第三部分(第3自然段):写了植物学家修建“花钟”,做法很有趣。 知识点详解 　　①重点句解析:这句话总起本段,引出下文,概括地讲了作者观察后的发现———各种花开放的时间不同,下文以时间为顺序来介绍各种花开放的时间。 　　②运用排比和拟人的修辞手法,将花开放的顺序按时间的不同列举出来,同时,也表现出作者对花的喜爱之情。 　　③重点句解析:有问有答,强调了不同的植物开花时间不同的主要原因。 　　④以昙花为例来说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。 　　 应,这里读yìnɡ。 　　⑤运用拟人的修辞手法,形象地写出了昙花的美丽与可爱。 　　⑥开花时间的不同还跟昆虫活动的时间有关。 　　 种,在这里读zhònɡ。 　　⑦这句话告诉我们“花钟”的真正含义。⑧重点句解析:不能去掉,“大致”一词用得很好,是对客观事物真实状况的 1.学习本课的生字、新词。 2.初读课文,了解课文结构。 投影片,自己搜集关于鲜花开放时间的资料。 一　创设情境,激发兴趣 1.我们都喜爱鲜花,因为它们装扮了我们的世界。你都知道哪些花 喜欢什么花 为什么 与同学们进行交流。 2.老师搜集了一些有关花的资料,你们想欣赏一下吗 3.这些花儿不但美丽,而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢! 出示课文题目,齐读课文题目。读后有什么疑问吗 二　逐段朗读,探究发现 1.朗读、理解第一 ... ...