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课件网) 九下道法情境课堂精品课件含视频 7.2 走向未来 第七课 从这里出发 第三单元 走向未来的少年 目 录 2 3 4 1 6 核心素养目标 新知学习 新课导入 自主学习 5 7 课堂小结 课后作业 随堂练习 未来，我会成为一名科学家，为加快实现高水平科技自立自强作出自己的贡献； 未来，我会成为一名老师，为国家培养出一批批堪当民族复兴大任的时代新人； 未来，我会…… 本节课就让我们一起来探讨《走向未来》这个话题。 你是不是像我在太阳下低头/流着汗水默默辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷漠/也不放弃自己想要的生活/你是不是像我整天忙着追求/追求一种意想不到的温柔/你是不是像我曾经茫然失措/一次一次徘徊在十字街头/因为我不在乎/别人怎么说/我从来没有忘记我/对自己的承诺/对爱的执着/我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动……。 歌曲欣赏《我的未来不是梦》 听了歌曲《我的未来不是梦》后，请大家畅想一下自己的未来。 新课导入 自主学习 1.为什么要畅想未来 2.如何畅想未来 3.新时代为我们成长提供了哪些良好社会条件 4.踏上新征程，我们青少年应该怎么做？ 请大家仔细阅读课本P86-P90，思考以下问题，时间5分钟。 核心素养目标 政治认同： 热爱祖国，立志做新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 责任意识： 担当时代责任，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 畅想未来 三年前，当你踏进中学的大门时，曾经写下你对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。 我实现的目标：_____ 我的目标是这样实现的：_____ 对我的影响：_____ 我还没有实现的目标：_____ 没有实现的原因：_____ docerID:4610637 曾经的梦想：_____ 畅想未来有何重要性？ 情境思考： 新知学习 丰富自己的生命 提升生命的质量 延展生命的宽度 更是为了更好地服务社会和国家 畅想未来是为了： 把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 正确理解自己的人生规划，关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 1931年，震惊中外的 “九一八事变”爆发，日本侵略军把魔爪伸向东北三省，蒋介石的不抵抗政策让全国上下群情激奋。 清华大学的学生宿舍里，一位身材不高的青年学子在认真倾听着广播，当听到东三省全部沦陷的消息后，青年的拳头狠狠砸在桌上，拍案而起:“没飞机大炮，我们自己造!我不学历史了!” “我没有专业，国家的需要就是我的专业！”“国家要什么，我就搞什么！”改学物理的钱伟长勤学苦读，出国留学后放弃国外的优越待遇，毅然回国。他参与开创了中国大学里第一个力学专业，为中国的机械工业、土木建筑、航空航天和军工事业建立了不朽的功勋。 钱伟长的事迹对我们畅想未来有何启示？ 情境思考： 视频：一位初中生对自己未来的畅想 视频时长：2分20秒 畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 面对未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要脚踏实地的行动。 情境思考：畅想未来， 我们需要怎么做？ 我们应如何畅想未来？（教材P86-P87) 1 课堂笔记 ①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 ③既需要对未来有美好的憧憬，也需要脚踏实地的行动。 ④要正确理解自己的人生规划，积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学 ... ...
