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课件网) 九下道法情境课堂精品课件含视频 5.1走向世界大舞台 第五课 少年的当担 第三单元 走向未来的少年 目 录 2 3 4 1 6 核心素养目标 新知学习 新课导入 自主学习 5 7 课堂小结 课后作业 随堂练习 新课导入 国家 我 家庭 学校 社区 更广阔的世界 结合下图，谈谈你的交往范围有什么变化？ 我们走出家门 步入学校 逐步融入社会 走向更加广阔的世界 1.青少年走向世界的途径有哪些？ 2.在走向世界的过程中，我们会有哪些收获？ 3.我们为世界添光彩的原因是什么？ 4.我们应如何为世界添光彩？ 5.我们应如何适应世界发展趋势，全面提升个人素养？ 自主学习 请大家仔细阅读课本P54-P60，思考以下问题，时间5分钟。 核心素养目标 责任意识： 知道我们为世界添光彩的原因及做法，增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，心系祖国，胸怀世界，自觉为国家的发展贡献力量。 健全人格： 积极适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 多彩世界中的我 新知学习 网络交往 研学活动 参加志愿者活动 世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。 这些活动体现了什么？ 情境思考： 我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 情境思考：以上大学生参与的活动对我们走向世界有何启示？ 中法大学生人文交流活动促进交往 中国大学生参与国际比赛，与其他国家学生同台竞技，学习和交流 向世界讲好中国故事———17万中外学生共同见证第二届“用英语讲中国故事” 情境思考：从小林同学的故事中，你感受到了什么？ 我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 在国际中学生模拟联合国大会上，初三学生小林与来自各国的同龄人围绕气候变化议题展开激烈讨论。辩论中，小林发现不同国家代表因立场差异产生分歧。他主动组织小组讨论，倾听各方诉求，协调立场矛盾。在起草决议草案时，各国代表共同查阅资料、反复修改，彼此分享本国应对气候变化的经验。最终，他们携手完成了一份切实可行的方案。这场经历中，他们不仅加深了对世界议题的理解，更在合作中建立了深厚的友谊，彼此学习。 成长的力量 解决问题 承担责任 学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。 勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 不断自我更新，为国家乃至世界承担起更多的责任。 在走向世界的过程中，我们会有哪些收获？ 互联网在增加社会生活便捷性的同时,也容易把人限制在电脑面前,限制在固定的住所之中,由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说,“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗 课堂辩论 课堂辩论 正方：宅在家里也能观世界 反方：观世界需要走出家门 时间：双方共6分钟（各3分钟） 双方需要就各自观点进行阐述，可结合实际生活和所学知识进行辩论，表明立场及原因 提示：可从实践、人与人交流、沟通、互联网的作用等方面进行陈述 提示：“宅”沉浸在虚拟世界中，没有走向世界。我们走向世界的形式是多样的，但是无论哪种形式都不能脱离实际。“宅”把人局限在虚拟世界，与现实严重脱离。我们要在现实中走向世界，在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 提示：宅男宅女过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性，形成性格的两面性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人们之间的疏离、孤独和冷漠。 我们在交往中走向世界的收获？（教材45) 1 课堂 ... ...
