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课件网) 任务一 展美好想象，领略大自然的神奇魅力 任务二 听自然之声，记录大自然的绝美乐章 任务三 赏自然万物，记录大自然的奇趣景象 任务四 观生活百态，书写个人的想法建议 探索自然，争做“自然之书”最佳创作者 习作：我有一个想法 三年级上册 第七单元 课型：读写融通课 课时：2 任务四：观生活百态，书写个人的想法建议 活动一：明确要求，说说想法 活动二：片段分析，了解写法 活动三：理清思路，写写想法 活动四：例文赏析，修改习作 活动五：互动交流，分享展示 第一课时 活动一：明确要求，说说想法 习作内容： 针对生活中的某种现象或问题写下自己的想法。 习作要求： 1.把生活中的问题和你的想法写清楚； 2.如果有改进建议和解决办法，也可以写下来; 3.用书面的形式与别人交流想法，结合他人建议修改习作。 活动一：明确要求，说说想法 结合口语交际中关于身边“小事”的讨论，说说你最近在生活中看到了什么问题，有什么想法。 公园内的鲜花被采摘，环境遭到破坏，我感到很惋惜。 我在上学路上发现有些人闯红灯，这种行为的后果是非常严重的。 乱扔垃圾有损城市形象，应该让大家从思想上改变对这件事的认识，这样才能从根本上解决问题。 我在路上看到有人随口吐痰，这个行为太危险了，会传播细菌，应该让他们意识到问题的严重性。 活动二：片段分析，了解写法 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 问题 事例一 事例二 想法 发现问题 事例支撑 表达想法 活动二：片段分析，了解写法 读例文片段，说一说，文中的“我”看到了什么现象或问题？又分别产生了什么想法？ 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。 想法 建议 好处 提出想法 具体建议 写明好处 例文片段二 例文中的“我”是如何写自己关注的事件，写自己的想法的？ 例文片段一 问题：“我发现爱玩手机的人特别多。” 例子：①爷爷寿辰，大家各自玩手机，很少聊天。 ②爸爸下班回家玩手机，谁叫他都不理。 想法：沉迷手机影响与别人交往，不应总玩手机。 通过两个事例，强调了问题的普遍性和危害性，把问题写得很清楚，有理有据。 例文片段二 想法：开辟班级植物角。 做法：“我们可以……，或是……，还可以……。 我们可以……。” 好处：“这样既可以……，还可以……。” 说清楚做法和好处，会让别人更容易接受我们的想法。 例文片段一：问题———例子———想法 例文片段二：想法———做法———好处 我们可以把想法写在开头，也可以写在结尾；我们可以用肯定的语气，也可以用商量的语气；我们可以写问题、例子，也可以写做法、好处。 活动三：理清思路，写写想法 你打算记录生活中的哪一种现象或问题呢？你有什么想法吗？看一看下面的选材图示，说一说自己的思考吧。 活动三：理清思路，写写想法 借助示例，学列提纲 事例 例文导航 阅读《成长的摇篮》第4册中的《少年壮志》，说一说小冯如提出了什么问题。 轮船 例文导航 阅读《温柔的征服》，说一说针对问题如何将理由说清楚。 马虎 梳理写作思路 我有一个想法 开头 写明发现的问题或自己的想法 中间 具体描述现象/问题，用事例加以说明 表明自己的想法（如说明好处或危害等） 提出建议或改进办 ... ...
