苏教版（2017年）科学六年级上册 《电动机与现代工业》教学设计 课题 5.18 电动机与现代工业 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.了解电动机在现代生活、生产中的应用。 2.电动机的应用，使人类从蒸汽时代跨入电气时代。 科学思维： 了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 探究实践： 1.通过观察、调查，了解电动机在现代生活、生产中的作用。 2.能制作简易电动机，发现电动机的工作原理。 3.通过阅读资料，知道电动机取代蒸汽机的重大意义。 态度责任： 1.表现出对电动机进行科学探究的兴趣。 2.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。 教学重难点 重点：制作简易电动机，知道电动机取代蒸汽机的重大意义。 难点：明白电动机取代蒸汽机的重大意义。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、视频引导 1.提问：船怎么航行的呢？ 2. 提问：哪个部件负责驱动螺旋桨旋转，从而使船只得以航行？ 3. 教师展示图片和实物模型。 4. 总结：马达，亦即电动机，是船舶的“核心”，为航行提供必要的动力。 5. 引出课题：本节课我们将深入探讨“电动机与现代工业”。 6. 提出问题：空气是否也像水一样，能够占据空间呢？ 课 程 学 习 二、了解电动机 （一）探索家庭生活中的电动机 1. 学生们分享家中使用的电动机实例。 教师提问：在我们的家庭中，哪些家用电器内部装有电动机？请说明你的理由。 学生回答：例如洗衣机、电脑散热器、冰箱、风扇、空调外机等。 2. 思考环节：请同学们翻到活动手册第18页，将你认为含有电动机的家用电器标记出来。 3. 分组讨论：四人小组进行讨论，并互相补充。 4. 学生汇报：同学们展示并补充各自发现的家用电器中的电动机。 5. 学生总结：电动机在家庭中的应用极为普遍，是现代家庭生活中不可或缺的一部分。 6. 教师总结：在我们每个人的家中，至少有20种不同的电动机产品，从大型的空调、冰箱到小型的扫地机器人、手机，电动机的尺寸、形状和种类各异，其应用范围非常广泛。 （二）了解工业生产中的电动机 1. 引入话题。 教师：电动机不仅在我们的家庭生活中扮演着重要角色，实际上，在工业生产领域，它的存在同样无处不在。 2. 探究建筑工地中电动机的应用。 学生们在建筑工地的图片中寻找与电动机相关的应用实例。 教师：请观察这张建筑工地的图片，你们能指出哪些工作环节使用了电动机吗？ 学生甲：搅拌车在搅拌水泥时，使用了电动机。 学生乙：塔吊在提起重物时，也运用了电动机。 学生们观看塔吊和起重机的工作视频，体验电动机的实际运作。 学生们总结电动机的工作原理。 3. 探索工厂作业中电动机的应用。 展示工厂作业的图片。 教师：我们将那些用于生产机器和加工机械零件的设备称为机床。工业中机床的种类繁多，应用也极为广泛。让我们一起来观察机床的工作是否同样依赖于电动机。 学生们观看机床工作的视频。 学生们汇报在机床中电动机的应用情况，并说明判断依据。 4. 了解纺织业中电动机的应用。 教师：除了重工业，我们也要关注轻工业的生产过程。 学生们观看纺织工业的视频。 学生们汇报纺织车间内电动机的应用情况，教师进行补充说明。 5. 师生共同总结。 教师：谁能概括一下，你在工业生产中对电动机的理解？ 学生：在工业生产中，电动机的应用极为广泛，种类繁多，数量庞大，用途多样。 教师：电动机无疑是这个时代的伟大发明之一。几乎所有的机械运动都可以看到电动机的身影，它的应用范围非常广泛。人们甚至将“工业的心脏”这一美誉赋予了电动机，这足以证明它在工业生产中的核心地位。 三、制作电动机模型，深入理解电动机工作原理 （一）组装电动机 1. 引导过渡：为了更深入地研究电动机的工作原理，今 ... ...
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