/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 第三章 地球的面貌 【本章提要】 人类生存的地球，有浩瀚的海洋，奔腾的江河，巍峨的群山，深邃的峡谷，广袤的平原，雄浑的的高原，苍凉的荒漠……地球历经沧海桑田的变化造就了如此绚丽多姿、生机盎然美丽家园。海陆分布、地表形态和海陆变迁是我们认识地球面貌的的基础，勤于思考、严谨的态度和科学的方法是学好本章内容的重要条件。 第一节 世界的海陆分布 【素养目标】 1.区域认知：阅读世界地图，说出七大洲、四大洋的名称、地理分布，大洲之间的界限。 2.综合思维：运用地图和数据，通过海陆所占的比例，描述世界海陆分布状况。 3.地理实践力：通过看、画、剪、拼等方式，熟悉大洲、大洋的位置和轮廓。 4.人地协调观：结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响，树立保护人类的家园--地球的意识。 【学业要求】 学习本部分内容后，学生能够运用地图及其他地理工具，观察、描述地球表层陆地、海洋的基本面貌，理解地球称为“水的行星”的依据，树立保护人类唯一的家园--地球的意识。 【自主学习】 <知识点> 1．海洋与陆地 地球表面的陆地和海洋，是人类赖以生存的空间。陆地和海洋的分布特点是决定人类生存环境的基本因素。 （1）我们生活的地球有“七分海洋、三分陆地”之说，为什么？ （2）比一比，北半球的陆地和海洋，哪个面积大？ （3）陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？ （4）北极和南极周围分别是陆地还是海洋？ 2.七大洲 地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，以大陆和岛屿的形式分布在海洋中。 （1）填下表： 名称 概念 举例 大陆 岛屿 半岛 大洲 （2）请在下图中填入七大洲的名称。 3.四大洋 地球上的海洋既被陆地分割，又相互连通。人们习惯上把地球上的海洋分为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋四个大洋。 （1）请比较洋、海和海峡的区别。 名称 概念 举例 洋 海 海峡 （2）请在上图中填入四大洋的名称。 【实践活动】 活动一：认识大洲，找出大洲之间的分界线 目的：明确大洲位置，说出大洲分界线。 步骤：观察地图，完成相关任务。 问题探究： （1）在图中找出土耳其海峡、巴拿马运河、苏伊士运河、里海、黑海、红海、地中海、乌拉尔山脉、大高加索山脉。 （2）想一想，不同的大洲一般以什么作为分界线？ （3）请完成下表： 两侧的大洲 沟通的海洋 巴拿马运河 苏伊士运河 土耳其海峡 活动二：自制“全球海陆分布拼图板” 目的：认识大洲、大洋的位置、轮廓。 步骤：在下图中绘制个大洲轮廓图，标出大洲、大洋名称。 问题探究：想一想，为什么这幅图里的南极洲比大洋洲大好多倍？ 活动三：游戏活动 课前准备：地球卫星图片、地球仪。 步骤与方式： 1.抛球游戏，说出接球时手的大拇指触球部位是接触陆地的次数多还是海洋的次数多，为什么。 2.用透明胶将地球仪一分为二（可选择任一方式），观察任一半球是海洋面积大，还是陆地面积大。 3.判断地球卫星图片上，蓝色代表什么，绿色代表什么，白色代表什么。说说你看到的是海洋面积大还是陆地面积大。 【达标检测】 一、单项选择题 1519年9月,麦哲伦率领船队从西班牙出发开始人类首次环球航行,1522年9月船队返回西班牙。读图,完成1、2题。 1．麦哲伦船队先后经过的大洋是（ ） A．印度洋—太平洋—大西洋—印度洋 B．大西洋—太平洋—印度洋—大西洋 C．大西洋—印度洋—太平洋—大西洋 D．太平洋—大西洋—印度洋—太平洋 2．图中模拟最近环球航行路线中,表述正确的是（ ） A．①—英吉利海峡—非洲、欧洲分界线 B．②—白令海峡—亚洲、非洲分界线 C．③—苏伊士运河—亚洲、大洋洲分界线 D．④—巴拿马运河—南、北美洲分界线 近年来，北极航道通航能力大大提升，白令海峡是北极航道的重要通道。 ... ...
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