/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 第五章 世界的气候 第二节 气温和降水 【素养目标】 1.区域认知：阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点；阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。 2.综合思维： 阅读某地气温、降水资料，说出气温与降水量随时间变化的特点。 3.地理实践力：通过实践活动，学会气温与降水的测定方法；依据某地气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图。 4.人地协调观：运用气温与降水知识分析生活中的实例，体会气温和降水与人类生产、生活的关系。 【学业要求】 学习本部分后，学生能够通过阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点；阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点；依据某地气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点；运用气温与降水知识分析生活中的实例，体会气温和降水与人类生产、生活的关系。 【自主学习】 <知识点> 1.气温和世界气温的分布 气温是用来表示大气冷热程度的物理量，它是描述大气状况的重要参数之一，也是对人类生活和生产的影响最大，是我们最为关注的气候要素之一。 由于气温的差异，在热带海滨，一年四季都可以见到郁郁葱葱、婀娜多姿的椰树。北半球的冬季，在中高纬度地区，则可以看到“千里冰封，万里雪飘”的壮丽景色。 （1）什么是气温？常用什么来表示？ （2）一天当中，早晨、中午、晚上气温相同吗？ （3）一天中气象站对气温的观测要多少次？通常在什么时间？ （4）下图中这一天的平均气温是多少？ （5）读图，完成下面的要求。 ①在同一条等温线上，各点的气温 （填“相同”或“不同”）。 ②等温线数值大，气温 （填“高”或“低”）；等温线数值小，气温 （填“高”或“低”）。 ③等温线密集的地方，气温差别 （填“大”或“小”）；等温线稀疏的地方，气温差别 （填“大”或“小”）。 ④等温线呈封闭形状，如果中心气温低，表示这里是 （填“低温”或“高温”）中心；等温线呈封闭形状，如果中心气温高，表示这里是 （填“低温”或“高温”）中心。 2.降水和世界降水的分布 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，通称为降水，它也是描述大气状况的主要参数之一。 （1）一般情况下，降水形成的条件有哪些？ （2）依据降水形成的原因和形式，降水有哪几种类型？ （3）读世界年降水量分布示意图，思考下列问题。 ①看一看赤道地区和两极地区哪里降水多？为什么？ ②比一比亚洲大陆沿海和内陆地区哪里降水多？为什么？ ③请找出年降水量少于200毫米的地区主要在哪里 3.气候资料的表示方法 实际应用中，人们常常将气候资料用表格、坐标图和等值线的方法加以表示。读下面两图，分析思考下列问题。 （1）乌兰巴托和昆明最高气温和最低气温各出现在几月份？各是多少？计算乌兰巴托和昆明的年温差各是多少？ （2）请计算：乌兰巴托和昆明的年降水量。 （3）请分析：乌兰巴托和昆明的气候差别主要有哪些？ （4）人们常说昆明“四季如春”，你能理解这句话的含义吗？ 【实践活动】 活动一：绘图并讲解 活动要求： 1.画出对流雨和锋面雨的简单示意图。 2.看图分析对流雨和锋面雨的形成过程以及特征。 活动二：绘图并分析特征 绘图步骤： 1.资料数据：美国西海岸洛杉矶的气温和降水量表 月份（月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温（℃） 13 14 15 16 19 20 23 23 23 20 17 14 降水量（毫米） 60 86 60 30 7 2 0 1 7 13 26 79 2.在坐标网格中，绘出洛杉矶的气温年变化曲线和逐月降水量图。 3.分析说明洛杉矶的气温和降水量的主要特点。 成果展示： 活动三：实验测定温度并分析变化原因 活动要求：以小组为单位，依据 ... ...
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