单元3 活动3 《编码越长信息量越大》课件＋素材【黔教版】《信息技术》四年级上册

(课件网) 单元3 活动三 编码越长信息量越大 （黔教版）四年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够认识到编码长度与信息量的关系，明白合适的编码长度能确保信息准确承载。 能够结合手机号码、银行卡号、身份证号码等编码实例，探索编码在数字化场景中的应用。 能够分析手机号码的组成部分（前三位通信接入码、中间四位地区编码、最后四位用户号码）。 能够意识到编码长度与信息量有关，一般编码越长信息量越大，如身份证号码从 15 位增至 18 位承载更多信息。 03 新知讲解 听说以前的身份证号码是15位，为什么现在的身份证号码变成18位了呢 编码的长度与信息量有关。我们一起探究吧! 03 新知讲解 03 新知讲解 活动：读出手机号码的秘密 观察下图中的手机号码，讨论:它蕴含了哪些信息 编码越长信息量越大 1、首先，前三位 “177” 是号段标识，代表这是属于中国联通的手机号码段。 2、中间四位 “8866” 是地区编码相关的部分，用于区分不同的地域服务区域 3、最后四位 “××××” 是用户的个人序号，是运营商为用户分配的唯一识别码 03 新知讲解 活动：读出手机号码的秘密 以下图中的电话号码为例，前三位数字代表通信接入码标识手机号所属的通信网;中间四位数字为地区编码，标识手机号码的归属地;最后四位数字为用户号码，标识用户编号。 编码越长信息量越大 03 新知讲解 活动：分析银行卡号的组成 观察下图中的银行卡号，讨论:它蕴含了哪些信息 如果减少几位编码会出现什么问题 编码越长信息量越大 发卡行标识码、地区标识码、卡介质种类码、校验码。 发卡行识别混乱、账户唯一性丧失、卡介质管理失控、校验功能失效。 03 新知讲解 活动：分析银行卡号的组成 银行卡号码长度通常为16位到19位。以19位银行卡号码为例，前6位是发卡行标识码:第7位至第17位是地区标识码和账户标识码，表示该卡的所属地区和所属的个人账户; 编码越长信息量越大 03 新知讲解 活动：分析银行卡号的组成 第18位是卡介质种类，表示这张卡是磁条卡还是芯片卡等;第19位是校验码，用于验证银行卡号的合法性。如果减少编码位数，可能会造成同一个银行卡号对应两个以上人员的信息，后果不堪设想。 编码越长信息量越大 03 新知讲解 活动：探究身份证号码的信息量 对比身份证号码和学号(如202010618)，观察两者在长度上有什么区别，讨论身份证号码长度与其承载信息量的关系。 编码越长信息量越大 长度区别：身份证号码长度为 18 位，学号长度为9位。 身份证号码长度与其承载信息量的关系：身份证号码的 18 位长度与其承载的大量信息密切相关。 03 新知讲解 活动：探究身份证号码的信息量 编码越长信息量越大 信息有容量的差别，当传递的信息较多时，对应的信息载体容量也会增大。身份证号码从15位增加到18位，其承载的信息量更大，可以有效避免身份证号码的重复率，为公民的身份安全提供了保障。一般情况下，编码的长度越长，信息量越大。 03 新知讲解 拓展阅读 电话号码长度的演变 从6位到7位，再到8位，我国固定电话号码的长度在不断增加，这一变化反映了用户数量的增长对电话号码组合变化的需求。早期，由于固定电话用户较少，固定电话号码的长度也相对较短。 编码越长信息量越大 03 新知讲解 拓展阅读 但随着用户数量的增加，原有的电话号码分配方式已无法适应激增的固定电话数量，只能通过增加固定电话号码位数的方式来解决此问题。 编码越长信息量越大 03 新知讲解 拓展阅读 同时，从移动手机号码的发展上看，很多国家的移动手机号码位数已经达到 11 ... ...