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课件网) 第10课 秦末农民大起义 学习目标 1. 唯物史观：认识历史事件的社会历史条件，培养唯物史观。 2. 史料实证：了解秦朝暴政表现，探究起义原因；分析陈胜吴广起义意义及项羽、刘邦战争性质变化。 3. 时空观念：掌握陈胜吴广起义和刘邦项羽起义的基本史实及历史意义。 4. 历史解释：根据秦朝刑具反映刑法严峻特点。 5. 家国情怀：认识秦朝灭亡根本原因，理解“得民心者得天下”的道理。 新课导入 唐朝诗人章碣《焚书坑》中“坑灰未冷山东乱”讽刺秦始皇焚书之举无法使统治长久。 今陕西西安临潼有坑儒谷，传说是当年坑儒之地。 思考：秦始皇为何要焚书坑儒？秦朝是如何走向灭亡的？ 讲授新课 （一）秦的暴政 1. 背景：秦朝建立后，秦始皇推行巩固统一的措施，注重发展生产，加强对社会的管理，为历史发展作出了贡献。 讲授新课 （一）秦的暴政 2. 秦朝暴政的表现：秦始皇好大喜功，急于求成且统治暴虐。 材料一：（秦朝）田租口赋，盐铁之利，二十倍于古......故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘[zhi]之食。 材料二：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 材料三：男子疾耕不足于粮饷，女子纺绩不足于帷幕。百姓靡敝，孤寡老弱不能相养，道路死者相望，盖天下始畔秦也。 结论：秦始皇对农民征收沉重赋税。 讲授新课 （一）秦的暴政 材料：（秦朝）丁男披甲，丁女转输，苦不聊生，自经（上吊）于道树，死者相望。 结论：秦朝存在连年大规模征调民力服徭役和兵役的现象，农民阶级受到残酷剥削和压迫，社会经济遭到严重破坏。 讲授新课 （一）秦的暴政 材料：① 或盗采人桑叶，赃不盈一钱，何论？货徭三旬。② 五人盗，赃一钱以上，斩左趾，又黥为城旦。③ 贼入甲室，贼伤甲，甲号寇，其四邻、典、老皆出不存，不闻号寇，问当论不当？审不存，不当论；典老虽不存，当论。 结论：秦朝法律严苛、刑罚众多，一人犯法，亲族和邻里受牵连，刑罚残酷，有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 讲授新课 （一）秦的暴政 材料：“臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉烧之。所不去者，医药卜签种树之书。”“秦始皇使御史悉案问诸生……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳。” 结论：秦始皇为禁锢思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，坑杀非议朝政的460多个儒生和方士，即“焚书坑儒”事件。 讲授新课 （一）秦的暴政 3. 秦二世的统治更加残暴： 材料：杀大臣蒙毅等，公子十二人僇[lù]死（先羞辱后斩杀）咸阳市，十公主碟[zhé]（肢解分尸）死于杜。…… 赋敛愈重，戍徭无已。胡亥即位后，下令秦始皇后宫无子者皆令从死，又将营造骊山墓地下机弩的工匠都活埋在墓中。他怕诸公子和大臣不服，于是与赵高密谋，更为法律，诛诸公子、公主二十余人和秦始皇亲信大臣蒙恬、蒙毅等，株连者不可胜数。其后，胡亥诛罚日益刻深，群臣人人自危。胡亥又承袭始皇弊政，继续修治阿房宫等，并征调材士五万人屯卫咸阳，令教射狗马禽兽，当食者多，遂下调郡县，以此赋敛越重，戍徭无已。 讲授新课 （一）秦的暴政 结论：秦二世胡亥统治更加残暴，表现为杀死兄长姐妹，任意屠杀文武大臣；对民众压迫残酷，恣意挥霍，继续营建庞大工程，征调民力屯卫咸阳，赋役愈加沉重，民众无法生活。 讲授新课 （二）陈胜、吴广起义 1. 背景： 材料一：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而成死者固十六七，且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（《史记》） 材料二：（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度…… 是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下 ... ...
