对比维度 2022年版义务教育历史课程标准 2011年版义务教育历史课程标准 内容要求 通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义； 通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。 总体特征：抗日战争 政治 日本由局部侵华到全面侵华；国共关系由对立走向合作，建立起抗日民族统一战线；中国人民经过十四年的抗争，才取得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利 经济 日本对沦陷区的经济掠夺和国民政府实施的战时体制，使中国民族工业遭受沉重打击；抗日根据地实行的地主减租减息、农民交租交息的土地政策推动了抗日根据地建设和发展 思想 毛泽东思想走向成熟，并在中共七大上被确立为党的指导思想 1.局部抗战的开始 （1）九一八事变：1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳柳条湖附近南满铁路，借口进攻东北军，史称“九一八事变”。国民政府推行“不抵抗政策”，东北三省迅速沦陷，中国人民开始了局部抗战。 （2）抗日力量：东北人民组织抗日义勇军，中共领导的东北抗日联军（杨靖宇等将领）成为东北抗战的主力；1933年冯玉祥、吉鸿昌在张家口成立察哈尔民众抗日同盟军。 （3）华北危机与一二·九运动：1935年华北事变后，日本企图策动“华北自治”，民族危机空前严重。1935年12月9日，北平学生发动 “一二·九运动”，高呼“停止内战，一致抗日”，掀起全国抗日救亡运动新高潮。 2.西安事变的和平解决 （1）背景：蒋介石坚持 “攘外必先安内”，围剿红军；张学良、杨虎城受全国抗日救亡运动影响，主张联共抗日。 （2）爆发：1936年12月12 日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，发动 “西安事变”（双十二事变），要求停止内战、联共抗日。 （3）和平解决：中共从全民族利益出发，派周恩来赴西安调停，促成事变和平解决。 意义：结束了十年内战，揭开了国共两党联合抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线初步形成。 3.全面抗战的爆发 （1）七七事变（卢沟桥事变）：1937年7月7日，日军进攻北平卢沟桥，中国守军奋起抵抗，标志着中国全民族抗战的开始。 （2）国共第二次合作：1937年9月，国民党发表《中共中央为公布国共合作宣言》，蒋介石发表谈话承认中共合法地位，抗日民族统一战线正式建立。 （3）军队改编：红军主力改编为国民革命军第八路军（朱德任总指挥、彭德怀任副总指挥），南方八省游击队改编为国民革命军新编第四军（叶挺任军长）。 4.正面战场的初期抗战 （1）淞沪会战：1937年8月，日军进攻上海，中国军队顽强抵抗三个月，打破了日本 “三个月灭亡中国” 的迷梦。 （2）南京大屠杀：1937年12月13 日，日军攻陷南京，进行长达6周的大屠杀，杀害中国军民 30 万人以上，是人类历史上的反人类罪行。 （3）太原会战：国共合作的典范，八路军取得平型关大捷（1937年9月），是全民族抗战以来中国军队取得的第一次重大胜利，打破日军 “不可战胜” 的神话。 5.正 ... ...
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