2.2 两代人的对话 学案 表格式

年级： 八年级 科目： 思品 课题： 2.2 两代人的对话 课型： 新授 使用时间： 主备人： 主审人： 初二组 班级 姓名 知识技能目标 1、知道与父母产生沟通的基本要领、与父母交往的主要策略指导与父母产生沟通的过程，以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往2、培养与父母沟通和商量的能力，把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。 方法情感目标 体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。 重点 怎样与父母架起理解的桥梁 难点 我们与父母交往要有那些艺术 教法 情境教学法、讨论法、案例教学法、学生自主探究活动法辅之以教师必要的点拨。 学法 预习讨论，小组合作探究 导学屋情境导入引出主题：怎样与父母沟通交流（多媒体出示知识点）1.在家中，父母与我们之间容易成生矛盾和冲突，对此，不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是 从现实中架起沟通的桥梁 。2.有效沟通要掌握基本要领，其中， 彼此了解 ,是前提， 尊重理解 是关键，理解父母的有效方法是 换位思考 ，沟通的结果要 求同存异 。预习提纲：1．怎样与父母架起理解的桥梁？2．我们与父母有效沟通要掌握哪些基本要领？3．我们与父母交往要有那些艺术？ 我的质疑：预习后，不懂得地方请记录在这里，课堂上我们共同讨论 二、展示台：（各小组展示自己的预习成果）三、拓展室：学生互学㈠、教师精讲㈡（一）材料分析题：一个男孩与父母吵架后，离家出走了。他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次饥寒交迫的她在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他含着泪真诚的感谢老板。老板猜测到了他的经历，说“我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，而从小到大，你的父母又给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？”男孩的泪顿时流四、训练场单选（学生抢答）1、由于年龄差异，青少年容易与父母产生矛盾和代沟。对此我们应（ C ） A, 发现矛盾，否认代沟 B， 夸大代沟，认为不可越过 C， 架起沟通的桥梁 D敢于顶撞2，当我们与父母发生矛盾的时候，首先要 （ B ）A讲自己的理由，据理力争，明辨是非曲直 B冷静下来，心平气和的和家长商量 C 坚持自己的想法，改变父母的主意，实现自己的目的 D放弃自己的要求，躲开家长 3,13岁的小心和几个同学约好清明节骑自行车，到爱国主义教育基地革命烈士陵园瞻仰扫墓，可担心父母反对（C ）A 不管父母同意与否，是去定了 B不告诉他们，回来再说 C向父母说明参观的路线、同伴、安全措施等，争取父母的支持 D不去就不去，以后就别想叫我出门4，“你想让父母怎么对待你，你就怎么对待父母。”这一与父母交往的黄金法则告诉我们，与父母交往的窍门有（ D ）①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益③帮助父母，用行动感动亲人④在家庭交往中，与父母不必太计较。A, ①②③ B ②③④ C①③④ D①②③④ 5、在家庭交往中，与父母不必太计较，“清官难断家务事”不无道理。有了矛盾，通过沟通寻求最佳结果。这个结果是 （ A ）A 求同存异，不走极端 B 绝对统一，是非分明 C 争个是非高低上下 D 双方都不丢面子。6.“换位思考”是理解父母的有效方法，就是要（ D ）①替他们想一想②了解他们是为了什么③了解他们有什么想法，有什么道理④我们变得更加冷静和理智A①④ B②③ C①③ D①②③④7.日前，许多初中生总觉得自己与父母隔着一堵墙———�心墙”正确的做法是( A )A主动和父母沟通 B拒接与父母交流 C凡事依赖父母 D事事自作主张8.“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船 落下来。1、离家出走带给男孩及其父母的是什么？ 男孩既惩罚了自己又伤害了父母 （知识点：逆反心理的危害）2、这件事告诉我们，当我们与父母发生了矛盾时应该怎么办？（P23—25考点：怎样与父母架起理解的桥 ... ...