中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 第1课《了解洗涤方式》教学设计 课题 了解洗涤方式 单元 第1单元 学科 劳动技术 年级 2年级 教材分析 《了解洗涤方式》课旨在帮助学生掌握衣物洗涤的基础知识与实践技能，建立科学的劳动观念与生活认知，培养学生的劳动能力、良好劳动习惯以及责任担当品质。 学习目标 劳动观念： 建立 “科学洗涤护衣物、提品质” 观念，明了衣物洗涤需求的生活逻辑，懂劳动与生活关联，树 “按需高效劳动” 意识，弃 “随意洗涤” 错念。劳动能力：认识常见的清洗标志，了解手洗、机洗、干洗三种洗涤方式；能够把要洗的衣服进行分类，并选择合适的洗涤方式。劳动习惯与品质：培养学生洗前看洗涤说明的严谨习惯、衣物分类整理的有序习惯，形成爱护衣物节约资源的责任品质，树立主动承担家务、分担家庭责任的品质。劳动精神：培养面对洗涤需求的耐心细致与用劳动解决生活问题的实践精神，激发对日常劳动的认同与积极性。 重点 1.认识常见的清洗标志，了解手洗、机洗、干洗三种洗涤方式。2.能够把要洗的衣服进行分类，并选择合适的洗涤方式。 难点 培养面对洗涤需求的耐心细致与用劳动解决生活问题的实践精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你们在家帮爸爸妈妈收过衣服吗？收衣服的时候，有没有发现有的衣服洗完后变大了，有的衣服颜色变浅了？ 其实呀，这些情况大多是因为没选对洗涤方式！比如有的衣服不能用热水洗，有的衣服不能使劲搓。学生1：洗衣篮里堆放了很多待洗的衣服，爸爸想把它们都放进洗衣机里洗。但是，妈妈说有些衣服不能机洗，只能手洗。学生2：我们怎么知道衣服的正确洗涤方式呢 今天这堂课，我们就来学习‘了解洗涤方式’，学会后就能让衣服洗得干净又不损坏，你们想不想学这个本领呀？出示课题。 设疑，引发思考。 通过设疑活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备1.劳动材料不同面料的衣服2.说一说：不同面料的衣服怎么清洗呢？（1）棉质衣服（比如T恤、短裤）特点：软软的，穿起来很舒服，容易吸汗，但洗多了可能会缩水或变旧。清洗方法：①手洗：把衣服泡在水里，轻轻搓搓脏的地方（比如领口、袖口），别用力拉扯，不然会变形！②机洗：如果用洗衣机，记得选“轻柔模式”，和颜色相近的衣服一起洗，避免染色。③晾干：洗完直接挂起来晾干，别用烘干机，否则可能缩水哦！（2）化纤衣服（比如运动服、校服外套）特点：滑溜溜的，不容易皱，洗得快，干得也快。清洗方法：①普通洗：可以直接扔进洗衣机，用普通洗衣液就行。②注意：别用热水烫，否则可能变形或起球。③晾干：挂起来晾干很快，不用特殊处理。（3）羊毛衣服（比如毛衣、围巾）特点：软软的、暖暖的，但洗不好会缩水变成“童装”！清洗方法：①手洗：用冷水和羊毛专用洗衣液，轻轻按压，别搓别拧！②机洗：如果洗衣机有“羊毛模式”，可以放进去，但最好套个洗衣袋。③晾干：平铺在毛巾上晾干，别挂起来，否则会变长！（4）丝绸衣服（比如睡衣、裙子）特点：滑溜溜、亮晶晶的，但很娇贵，容易勾丝。清洗方法：①手洗：用冷水和中性洗衣液（比如婴儿洗发水），轻轻揉一揉。②别拧干：洗完用毛巾吸干水分，再挂起来晾。③注意：别暴晒，否则会变黄！（5）牛仔布料（比如牛仔裤、背带裤）特点：硬硬的、很耐穿，但新裤子可能会掉色。清洗方法：①反面洗：把裤子翻过来洗，能减少掉色。②少用洗衣液：泡一会儿再洗，别用刷子猛刷。③晾干：挂起来晾干，别拧别折，否则会皱。衣物的吊牌和衣物内侧的水洗标都会标明衣物的材质及清洗方法。清洗衣服前要认真阅读洗涤说明哦。3.连一连：你知道水洗标上的标志是什么意思吗？用笔连一 ... ...
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