(
课件网) （苏教版）八年级 下 第二节 健康的生活方式 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 课标要求 思考 板书设计 课标要求 学业要求：能基于证据说明合理用药的重要性。分析实验数据，阐释酒精对心血管系统等的危害。能基于事实资料解释吸烟与肺癌等疾病的关联。能陈述吸毒对个人、家庭和社会的严重危害，认同健康生活方式的价值，并初步形成拒绝吸烟、酗酒、吸毒的行为意识。 学习内容： 1、了解合理用药的基本常识，识别处方药和非处方药； 2、认识滥用抗生素的危害；了解家庭药箱的配备原则 3、分析酒精对人体健康的危害；吸烟与肺癌等多种疾病的关系； 4、了解毒品的巨大危害，知道吸毒违法、有害身心。 学习目标 生命观念：认同人体是一个统一的整体，理解不良生活习惯（滥用药物、酗酒、吸烟）会破坏人体内环境的稳态，危害健康。 科学探究：能够尝试完成“探究酒精对水蚤心率的影响”实验，学会控制变量、观察记录和分析实验现象，初步形成实证意识。 科学思维：能够基于事实和证据，运用归纳与概括、批判性思维等方法，分析滥用药物的后果、吸烟酗酒的危害，并作出理性解释和判断。 社会责任：树立安全用药的意识，并能在生活中向家人和朋友宣传合理用药的知识。坚决拒绝吸烟、酗酒和毒品，并愿意承担起宣传健康生活方式的社会责任。 学习目标 激趣导入 你想选择哪种生活？ 激趣导入 同学们，健康的生活方式就像选择题，不同的选择会带来截然不同的未来。面对药物、烟酒甚至更可怕的诱惑，你的选择是什么？今天，我们就来学习如何做出真正明智的选择，守护我们的健康！” 任务一：合理用药 任务一：合理用药 安全用药“五要” 1、要对症选药（问：肚子疼就吃止疼药对吗？引导思考：不对，需查明原因） 2、要遵医嘱/说明书（剂量、用法、疗程） 3、要看有效成分（避免重复用药） 4、要注意生产日期和有效期 5、要用后观察反应（副作用） 任务一：合理用药 安全用药“五不要” 1、不要自行滥用处方药 2、不要随意加大剂量或延长疗程（设问：多吃点好得快？错！） 3、不要追求贵重药 4、不要轻信广告和偏方 5、不要忽视药物相互作用（尤其是同时服用多种药物时） 任务一：合理用药 滥用抗生素 = 帮助细菌进化？ 任务一：合理用药 “抗生素杀死普通细菌 → 变异出耐药菌 → 耐药菌大量繁殖 → 无药可用（超级细菌）”。 任务一：合理用药 超级细菌导致病人陷入困境 任务一：合理用药 “世界卫生组织：耐药性感染每年导致全球约127万人死亡。” 任务一：合理用药 任务一：合理用药 问1：感冒一定要吃消炎药（抗生素）吗？为什么？ 问2：为什么没吃完的抗生素不能留到下次生病再吃？ 问3： 滥用抗生素最终害了谁？ 大部分感冒是病毒引起，吃抗生素无效且有害。 疗程不够易产生耐药菌；下次病情可能不同。 不仅仅是个人，是整个社会，未来可能“无药可用” 任务一：合理用药 任务一：合理用药 “你的家庭药箱安全吗？” 任务一：合理用药 “理想药箱配置指南” 分类： 内服、外用、急救器材（剪刀、纱布、棉签、体温计） 常备非处方药： 内服：感冒药、止泻药、健胃消食药、解热镇痛药。 外用：碘伏、酒精棉片、创可贴、烫伤膏、风油精/清凉油。 根据家庭成员健康情况，比如过敏史、高血压、糖尿病需有对应药品，强调处方药管理。 任务一：合理用药 家庭药箱管理原则： 独立存放：干燥、阴凉、避光、儿童绝对无法触及！ 标识清晰：药品名称、用途、有效期（大字！） 定期检查： 至少每3-6个月清理一次过期或变质药品。（过期药品 ≠ 垃圾！，要交给社区回收点） 保留说明书！ 任务一：合理用药 爷爷奶奶的降压药/降糖药可以放 ... ...
