第15课 明朝的统治 教学课件-(共24张PPT+视频)2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册

(课件网) 1368年 明朝建立 1405年 1421年 明成祖朱棣迁都北京 1644年 李自成起义推翻明朝，清兵入关 1662年 郑成功收复台湾 1689年 中俄《尼布楚条约》签订 1757年 广州一口通商 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）： 统一多民族国家的巩固与发展 郑和下西洋 1433年 清朝的边疆治理…………… 政治：君主专制（皇权）进一步强化，统一多民族封建国家进一步巩固，但也带来社会弊端； 对外关系：对外交往取得一定成就，但是统治者面对世界形势的巨变，故步自封，古老的中国逐渐落后于世界发展的潮流。 边疆管理：对边疆地区进行有效的管辖，统一多民族封建国家进一步发展，国家版图奠定。 经济：农业、手工业和商业持续发展，呈现繁荣状态；但仍然是封建小农经济占据主导地位，赋税沉重，社会矛盾加剧 科技文化：科技、建筑、思想、文学艺术成就突出；科技成就多为经验总结，思想禁锢，阻碍社会进步和变革。 单元目标 1 2 3 阅读教材，结合遗迹及史料，能准确叙述明清政权建立史实及加强皇权举措，认识君主专制带来的社会弊端； 阅读教材，研读史料，知道郑和下西洋、戚继光抗倭、闭关锁国等史事，认识明清的对外关系，了解明朝取得的外交成就和世界形势下中国面临的严重危机； 识读地图、阅读教材，准确说出明清中央政权在边疆地区的各种举措，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义，增强民族和国家认同； 4 观察文物图片、阅读教材和史料，了解明清时期的经济、科技文化成就和隐藏的危机，分析其出现的原因及影响。 故宫，又名紫禁城，明清两朝近五百年间以此为国家中枢之地，政之所出，号令天下。 故宫是我国明清两朝统一多民族国家盛世风华历史经历者，也是危机初现的见证者。 学习目标 1 2 3 通过阅读教材，准确说出明朝建立的基本史实，了解明初的政治形势； 通过研读史料，阅读教材，能从中央官制改革、思想文化等多角度概括明朝加强皇权的措施； 通过研读史料，结合本课所学，分析明朝强化君主专制的影响。 壹·武定祸乱 ———明朝的建立 一、明朝的建立 1.背景： 阅读教材，元朝末年出现怎样的社会状况？ 背景： 元朝末年，政治腐败，官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生 （元朝灭亡的根本原因） 广大人民不堪忍受剥削，压迫和歧视，纷纷拿起武器起来斗争。朱元璋就是在农民起义的过程中崛起于群雄之间，成就霸业的——— 一、明朝的建立 2.明朝建立： 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。 朱元璋像 3.明成祖称帝迁都： ①建文帝继位，采取“削藩”政策。 ②明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。1421年，迁都北京。 叔侄之争 贰·文致太平 ———强化皇权 二、强化皇权 朱元璋建立明朝后，面临哪些问题？ 地方分权和朝臣的权力过大 采取措施强化皇权，巩固统治 如何限制地方和朝臣权力？ 二、强化皇权 2.措施———在中央： ①废除丞相制度和中书省，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责。 1382年，明太祖另设殿阁大学士，侍从左右，以备顾问，后来，殿阁大学士参与决策，逐渐形成内阁制度。明成祖始开内阁于文渊阁，延揽大学士入内阁，明中叶后逐渐参与机要，实为内阁长官。起草诏令，代皇帝批答奏章。 【材料1】今我朝罢相，设五府（五军都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即刻劾奏，将犯人凌迟，全家处死。———《皇明祖训·祖训首章》 ②为分散兵权，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部 ... ...