7 望大陆 课件

课件23张PPT。六年级 语文 上册语S版 7 望大陆资料宝袋 于右任 (1879—1964)汉族，陕西三原人， 诗人，书法家，政治家。清光绪二十九年举人。1906年追随孙中山加入同盟会，1910年与宋教仁等人创作《民立报》，1912年任南京临时政府交通部次长，曾致力于反对袁世凯的斗争。后曾任上海大学校长等职，1949年去台湾，1964年11月10日逝世于台北。于 右 任资料宝袋 1949年4月，人民解放军攻入南京，于先生撇下妻小被迫随国民党去了台湾。晚年，于右任孤居台湾，在大陆还有他的妻子和女儿，随着时间的推移，他对故乡、对亲人的思念越来越强烈，然而，盈盈一水的台湾海峡无情地割断了于老先生的思念之情。有家不能回，亲人不能见，他过着凄凉冷漠的生活。　　　　写作背景资料宝袋 1964年，于右任先生在台北病逝。后人从他的遗物中发现两张字条，一张上书：“我百年后，愿葬玉山或阿里山树木多的高处，可以时时望大陆。”旁注：“山要最高者，树要最大者”。还在“高”字旁划了一个圈，强调登高遥望大陆的心情。另一张纸所书即本文内容了。写作背景预习检查 有感情地朗读诗歌，读准字音，读准节奏。字词乐园兮 文言助词，相当于现在的“啊！”书面语。人没到成年即死去。殇 xīshāng课文理解葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘。 ? 葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭。 ? 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇！ 让我们一齐来把这首哀歌，这段绝唱，这份遗嘱，有感情地朗读吧！ 课文理解 默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？ 葬我于高山之上（为什么要葬我于高山之上）望我故乡望我大陆 说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？（因为作者始终思念故乡、心系大陆）课文理解葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘。 葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭。 请大家带着感情朗读1、2小节。说一说表达了诗人怎样的思想感情？（表达了作者始终思念故乡、心系大陆的思想感情）课文理解齐读 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇！诗人都望到了什么？ 见到“天”“地”的景象：广阔的天空，辽阔的大地。天是深蓝色的，在天幕笼罩下的大地，茫茫一片，望不到边，给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。 表达了作者以身许国的深深的爱国情感 表达了对大陆故乡的思念和渴望回到祖国的情怀 课文理解理解意思《望大陆》于右任 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇！苍天空阔，四野茫茫， 高山之上，客死异乡的孤魂在游荡。 把我葬在高山之上啊 ！遥望我的故乡，故乡看不见啊！刻骨难忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。 把我葬在高山之上啊 ！遥望我的大陆，大陆看不见啊！只有痛哭。 课文理解葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘。 葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭。 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇！朗诵课文理解昨天今天明天本是同根生 我本将心向明月 同为龙的传人明月何时照我还课文理解国民党主席连战访问大陆课文理解新民党主席郁慕明访问大陆图解结构大 陆 　 望 　　　 （爱国思乡之情）故 乡概括主题 作者表达的情感：思念故乡，心系祖国，渴望海峡统一和回归祖国的情怀。 写法点拨 采用了重章复沓的手法，具有很强的咏叹意味。“葬我于高山之上兮” 反复出现，表达出愿望的迫切与郑重。 诗中的“兮”字起到了调整语速、渲染感情的作用。“大陆不可见兮”“故乡不可见兮”中“兮”表达了无限的失望与遗憾。 拓展提升小时候/ 乡愁是一枚小小的邮票 /我在这头/ 母亲在那头； 长大后/ 乡愁是一张窄窄的船票 /我在这头/ 新娘在那头； 后来呵/ 乡愁是一方矮 ... ...