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课件网) 古诗三首 20 第一课时 第二课时 语文 三年级 上册 天门山 鹿 柴 西 湖 大自然的风景美如画，千言万语夸不完。 第一课时 鹿 柴 自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。 自读提示 鹿 柴 [唐]王 维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 wéi fǎn tái / / / / 点击图标， 听范读 王维，唐代诗人、画家。字摩诘，官至尚书右丞，故世称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。因擅长写山水诗而著名。宋朝文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”。有《王右丞集》。 鹿柴，在今陕西蓝田，王维曾在这里隐居。柴，同“寨”，栅栏，这里读zhài。 如何理解题目“鹿柴” 创作背景：鹿柴，是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。 解诗题 再读古诗，想象画面，运用多种方法理解诗意。 鹿 柴 [唐]王 维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 空山不见人，但闻人语响。 解诗意 诗意：山中空空荡荡不见人影，只听得见喧哗的人语声响。 只，只是。 为什么看不见人，却能听见人说话？ 通常情况下，山中尽管看不见人，但并不是没有人，也不会没有声音，可能会有风声、水声、虫鸣、鸟叫，这些诗中都没有写，只写了人语响，这一阵人语响过后，空山又回到了万籁俱寂的境界之中。诗人以人声反衬山中空寂。 如果你置身于这样的空山中，会有怎样的感受？带着你的感受读这两句诗，你想象到了什么样的画面？ 我会感受到幽静和安逸。我想象到了一片寂静的山林中，一个人也没有，偶尔能听到人说话的声音。 返景入深林，复照青苔上。 傍晚的阳光。 诗意：傍晚的阳光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。 解诗意 读了后两句诗，你想象到了怎样的画面？ 我想象到了夕阳照进深林里，又映照在青苔上。 带着你的感受，再次朗读古诗，边读边想象诗歌描绘的画面。 古诗赏析 这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。 望天门山 李白：字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 代表作品有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。 自由朗读古诗，读准字音，读好停顿， 圈画诗中描写的景物。 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 天门山。 长 江。 太 阳。 孤零零的船。 自读提示 点击图标， 听范读 再读诗歌，想象画面，运用多种方法理解诗意。 自读提示 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 结合注释 描写了诗人远望天门山的情景。 统领全诗 指东西两山之间被水隔开。 [天门山]今安徽当涂县的东梁山（古代称博望山）与和县的西梁山的合称，两山隔江相对，像一座天然的大门。 天门中断楚江开， 诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。 一起解诗意 返回 从“断”和“开”，我们感受到天门山的雄伟和长江水的奔腾不息、波澜壮阔。 碧水东流至此回。 描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。 “回旋”，突出了山势险峻和水流湍急。 诗意：奔涌的长江水经过天门山时形成回旋的水流。 齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。 天门中断/楚江开， 碧水东流/至此/回。 长江水波澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像被它劈开一样。 读前两句诗，你仿佛看到了怎 ... ...
