跨学科学习 石头剪刀布2 课件 2025-2026学年五年级上册信息技术重大版

(课件网) 跨学科学习 石头剪刀布 重大（2023）版信息科技五年级上册跨学科学习 石头剪刀布 石头剪刀布 “石头剪刀布”游戏起源自汉朝的手势令，唐朝时期该游戏传到日本，再传到欧美，现已风靡世界。可以说这是中华民族几千年传下来的非物质文化遗产，蕴藏着中国文化和中国智慧。很多人认为，这是一个输赢全靠运气的游戏，真的是这样吗？这个游戏有没有战胜对手的策略？ 让我们化身小小工程师，设计、制作一个猜拳机器人吧！ 第1课时 挖掘游戏中的数据 重大（2023）版信息科技五年级上册跨学科学习 石头剪刀布 组队 2-3人组队。 我们的队名：_____ 我的角色是：_____ 3分钟完成组队及分工 成员角色 任务分工 项目经理 组织、协调各项活动；协助组员完成任务 设计师 带领组员设计猜拳机器人 工程师 带领组员制作图书借还系统 项目宣讲员 带领组员介绍猜拳机器人 …… 项目经理 项目宣讲员 设计师 工程师 器材管理员 时间管理员 质量保证员 操作员 摄像记录员 总结发言人 玩一玩 你认为游戏胜负可能跟哪些因素有关？ 数据支撑 胜负是否跟出拳的可能性有关？ 想一想:完成分析表 1 7 2 0 1 9 8 0 2 1 10 0 1 10 9 10 8 10 2 10 0 电脑出布概率大，我出剪刀概率小 概率 概率是反映随机事件出现的可能性大小。 信息窗 设计我的猜拳机器人 如果你发现“电脑”出拳有明显的偏好，你可以有针对性地出拳，这样就更有可能战胜它。赶快动手，设计一个能够战胜“电脑”的猜拳机器人吧！ 布 剪刀 石头 布 剪刀 石头 根据游戏规则，分析“电脑”的出拳概率，思考猜拳机器人应该如何出拳才更有机会获胜 完成“博弈策略表”。 博弈策略表 生活中的概率思维发挥着极其重要的作用。例如，当城市某路段发生交通事故的概率较高时，交警部门会采取一系列措施进行调整，如增设提示标语、调整红绿灯时长、修建防护栏等，以确保人们的出行安全。 利用概率知识分析问题并做出合理决策 课堂总结 石头剪刀布：挖掘游戏中的数据 提出问题 游戏介绍 组队 体验游戏 分析数据 填写分析表 了解概率 做出决策 制订博弈策略 生活中的概率 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine