(
课件网) 第 八 课：维 护 公 平 正 义 8.1坚 守 公 平 政治认同：增强对社会公平的认同感和维护意识。 道德修养：培养诚实守信、公平正义的道德品质。 法治观念：树立依法维护公平的法治观念。 健全人格：形成积极向上、公平正义的人格特质。 责任意识：明确个人在社会生活中的责任，积极维护社会公平。 核心素养目标 自学导航—问题指引/P66-70 1.什么是公平？ 2.公平的重要性（价值）？ 3.怎样维护公平？ 5月10日早上，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因抢救并护送突发心梗的同学就医错过语文考试。山东省教育招生考试院决定启用语文科目副题为姜昭鹏安排考试。 公平 平等 ≠ 平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等。 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。 1.公平的内涵？ ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 注意：公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 有网友说：“高考是普通人逆袭最公平的通道”！ 思考：说说高考展现的细节是如何体现公平的？ 全国统一命题、统一阅卷、统一标准，所有考生面对相同的考题和评分标准。 国家“专项计划”向农村、贫困地区、少数民族等提供额外招生名额，体现了对弱势群体的补偿性公平。 不依赖家庭背景、社会关系，以成绩为衡量标准，不用“拼爹”“走后门”等。 规则公平 权利公平 机会公平 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事 01 【笔记】1.公平的内涵？ P66-67+70ABC ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事 情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 ≠相同的 合作探究 探究二：公平具有怎样的价值？ 结合上述内容，谈谈公平的价值。 “先来后到” 排队：体现规则公平。公共场所排队规则减少了因争抢资源引发的冲突，维护了社会秩序的和谐。 “两免一补” 政策：减轻了家庭经济困难学生的上学困难，确保他们拥有平等的受教育机会和发展条件，为个人成长成才奠定基础。 用人单位公开招聘：营造了公平的就业竞争环境，让求职者在信息对称、过程透明的环境中竞争，保证了个人凭借自身能力获得发展机会，激发奋斗的积极性。 【探究与分享】P67，公平的价值 有人说：“社会收入应该要进行平均分配，每个人拿到一样多，才是公平的体现”。你认同这个观点吗？ 平均主义不论劳动成果的多少、好坏和贡献的大小，一律让所有人得到同样的收入，享受同样的待遇。平均主义思想否认社会主义客观存在的人与人之间的劳动差别和个人收入差别，结果必然是鼓励懒惰和落后，挫伤劳动者的积极性和创造性，使劳动者滞留在共同贫穷的水平上，导致生产力的破坏和社会风尚的倒退，是一种落后、有害的思想。所以说，平均主义不是公平，要公平就要反对平均主义。 不认同。 公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 第二部分--公平的重要性（对个人） “两免一补”是指国家向农村义务教育阶段（小学和初中）的贫困家庭学生免费提供教科书、免除杂费，并给寄宿生补助一定生活费的一项资助政策，简称“两免一补”。 2025年，高考改革的核心在于全面推广“3+1+2”新高考模式。这一模式在山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等八个省份正式实施，标志着我国高考制度进入了一个全新的阶段。 思考：我国教育政策的改革，主要目的是什么？ 目的是促进教育公平。确保人人都享有平等的受教育的权利 ... ...
