课题 3 第2课时 过氧化氢制取氧气催化剂分解反应 同步练习（含答案） 2025-2026学年人教版九年级化学上册

第2课时 过氧化氢制取氧气催化剂分解反应 基础夯实 知识点 3 过氧化氢制取氧气 1.「2025安徽宿州泗县期中」以下用过氧化氢溶液制取氧气的部分实验操作正确的是 ( ) 2.「2025山东淄博临淄期末」某同学在实验室选用了如下几种装置来制取气体。请将他们的制备过程补充完整。 (1)写出图中标有①②③的仪器的名称：① ;② ;③ 。 (2)用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，应选择的发生装置为 (填字母，下同)，选用装置 能收集到较纯净的氧气。 (3)若收集某气体时只能选用E装置，则可推知该气体的性质可能有 。 (4)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室里可加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物制取氨气，则制取氨气选用的装置组合为 。 知识点4催化剂 3.「2025山东泰安宁阳期末」下列有关催化剂的说法正确的是 ( ) A.任何化学反应都需要催化剂 B.加入催化剂可以使生成物的质量增加 C.能改变化学反应速率 D.在化学反应后其化学性质发生了变化 4.某同学利用过氧化氢溶液和二氧化锰做了下图实验，下列叙述不正确的是 ( ) A.步骤①③说明二氧化锰能加快过氧化氢分解 B.步骤①③的研究方法是对比实验法 C.不使用二氧化锰，过氧化氢也能反应生成氧气 D.实验能证明二氧化锰是反应的催化剂 知识点 5 分解反应 5.「2025陕西延安吴起期中」化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如图，下列反应与其对应区域匹配正确的是 ( ) A. a区：甲烷+氧气点燃水+二氧化碳 B. b区：碳+氧气点燃，二氧化碳 C. c区：水通电→氢气+氧气 D. d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 能力提升 6.「2025宁夏银川期中，�———�’为比较二氧化锰和氧化铜的催化效果，用图1装置进行实验，倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液和催化剂接触，瓶内压强随时间的变化情况如图2所示。下列说法错误的是 ( ) A.二氧化锰的催化效果比氧化铜好 B.最终两瓶中产生氧气的质量不同 C.化学反应速率与催化剂的种类有关 D.对比 ac或 bd均可比较催化剂的催化效果 7.「2025海南海口琼山期中， 化学是一门以实验为基础的学科，如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。 (1)仪器Ⅱ的名称是 。 (2)实验室利用分解过氧化氢的方法制取氧气时，应选择的发生装置是 。 (3)相比于 B装置，C装置(用软塑料管自制的气体发生装置)除了装置简单、药品用量少和取材环保的优点外，还具有的优点： 。 (4)若想要收集氧气并测量所得氧气体积，从图中选择合适的装置并正确连接：发生装置导管→ 。(填序号) 素养提优 8.「2025重庆期中」化学兴趣小组在做过氧化氢溶液制氧气的实验时不小心把过氧化氢溶液洒到了水泥地板上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是小组成员对这一现象产生了探究兴趣。 【提出问题】除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂 它的催化效果和二氧化锰相比如何 【设计实验】以收集等体积气体为标准，设计三组实验(其他可能影响实验因素均忽略)。 实验序号 过氧化氢溶液体积 其他物质质量 收集时间/s ① 40 mL 一 800 ② 40mL 水泥： 100 ③ 40 mL MnO :0.5g 67 (1)实验②中加入水泥的质量为 g。 (2)对比实验①和实验②，得到的结论是 。 (3)为进一步探究水泥是否能够作为过氧化氢分解的催化剂，将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，这样做的目的是 。再将以上操作后得到的水泥再次进行上述实验②，观察到立即产生大量的气泡，说明反应前后水泥的 不变。 【实验结论】 (4)水泥可作过氧化氢分解的催化剂，其反应的文字表达式为 。对比实验③和实验②， 的催化效果更佳。 第2课时 过氧化氢制取氧气 催化剂分解反应 基础夯实 1. CA 项装置中的长颈漏斗与外界相通，无法采用此方法检查该装置的气密性；B项倾倒液体试剂时 ... ...