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课件网) 2024统编版语文四年级上册 13 精卫填海 第四单元 新课导入 夸父逐日 愚公移山 后羿射日 1.同学们，我们一起来做个游戏好吗？请你看图，猜一猜：这是中国古代的哪个神话故事？（课件出示图片：夸父逐日、愚公移山、后羿射日） 2.你们发现这些神话故事都有什么特点？仔细观察夸父逐日、愚公移山、后羿射日这几个成语，你有什么发现吗？ 预设1：神话故事充满神奇的想象，人物都有神奇的本领。经典的神话故事是我们中华民族传统的瑰宝。 预设2：主要人物+主要内容。 过渡：今天，我们再来读一个神话故事———《精卫填海》。 读了故事标题，你了解了故事的主要人物和主要内容了吗？你对这个神话故事都有哪些了解？（课件出示精卫鸟的图片及原著中描述外形的文言文） 在《山海经》中是这样描述精卫鸟的：其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。 3.背景资料：简介《山海经》。 二、初读感知，学习字词 1.生自读课文，老师巡视，帮助学生明确生僻字的读音。 2.出示会认字，学生认读。 3.出示会写字，指导书写：曰、返。 4.学习“衔”字。 (1)课件展示：“衔”字的变形过程。明确古意：“衔”指的是为了控制马匹的行进速度，横在马嘴里，两端系着缰绳的小铜棒。 (2)读文中句子：常衔西山之木石。句子中的“衔”是什么意思？（口里含着） 5.学多音字“少”。 三、反复诵读，读出韵味 1.指名读课文，教师范读课文。 2.学生借助标点自由朗读，尝试读好句子停顿。 3.全班齐读课文。 四、借助注释，读懂文意 1.借助注释，了解内容。借助注释，同桌交流，说说文意。 2.检查学习情况，逐句解释，教师相机点拨。 3.讲一讲，这则文言文只有两句话，35个字，是如何把故事写清楚的呢？理清故事的起因、经过、结果。 4.学生讲述故事。这则文言文的意思大家都知道了，那么谁能按照故事的起因、经过、结果，结合图片，展开想象，绘声绘色地讲一讲《精卫填海》这个故事呢？ 5.集体再次诵读全文。 6.学生尝试背诵这则文言文。 五、情感升华，感悟主旨 1.感受神话之奇：神话故事在民间都是通过老百姓口口相传，流传至今。每一次讲述都会加入丰富的想象，让故事情节越发神奇、吸引人。让我们张开想象的翅膀，读读课文，哪些情节让你感受到神奇呢 预设：神奇之处①：故为精卫———神奇地化为了精卫鸟；神奇之处②：常衔西山之木石，以堙于东海（小小的“精卫鸟”为了填平浩瀚无边的东海，就这样从西山“衔着”木石投入东海。） 说一说 你们发现这些神话故事都有什么特点？ 神话故事充满神奇的想象，人物都有神奇的本领。 经典的神话故事是我们中华民族传统的瑰宝。 仔细观察成语，你有什么发现吗？ 夸父逐日 愚公移山 后羿射日 主要人物 主要内容 标题格式： 主要人物+主要内容 今天，我们再来读一个神话故事——— 精卫填海 读了故事标题，你了解了故事的主要人物和主要内容了吗？ 你对这个神话故事都有哪些了解？ 《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代神话、地理、物产、宗教、医药等方面的内容。《山海经》 共18卷，分为《山经》《海经》《荒经》，记载了我国古代山川、各地民俗、物产资源以及大量神异鬼怪的传说，是一部旅游、地理知识方面的百科全书，也是我国记载神话最多的一部古书。 背景资料 1.同学们，我们一起来做个游戏好吗？请你看图，猜一猜：这是中国古代的哪个神话故事？（课件出示图片：夸父逐日、愚公移山、后羿射日） 2.你们发现这些神话故事都有什么特点？仔细观察夸父逐日、愚公移山、后羿射日这几个成语，你有什么发现吗？ 预设1：神话故事充满神奇的想象，人物都有神奇的本领。经典的神话故事是我们中华民族传统的瑰宝。 预设2：主要人物+主 ... ...
