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课件网) 我要的是葫芦 第1课时 葫芦 葫芦是一种植物所结的果实。这种果实中间细，两端一般呈圆球形，葫芦刚长出来、还嫩嫩的时候，能做成好吃的菜；等它长老了，外壳会变得硬硬的，能把它做成装东西的小瓢或者好玩的小摆件。 合作探究 图示示例 学习活动一 生字我会认 1．自读课文： ①把不认识的字画出来，多读几遍。 ②遇到不会读的字可以借助拼音，也可以查字典，请同学帮忙，请教老师。 2．跟读课文：注意读准字音，读通句子。 3．数一数课文有几个自然段。 初读要求 合作探究 1 2 3 4 合作探究 奇怪 guài 生字我会认 葫芦 hú lu 谢 xiè 以后 yǐ 盯着 dīng 慢慢地 màn 赛过 sài 重点读音 后鼻音：盯 平舌音：赛 前鼻音：慢 请同学们观察今天要认识的生字，想一想：这些生字，你能通过哪些方法记住它们的字形与读音？和同桌分享你的思路与方法吧！ 葫 芦 盯 艹＋胡=葫 艹＋户=芦 目＋丁=盯 加一加： 人帮我，谢谢你；我帮人，不客气。 谢谢你，不客气；常用起，更知礼。 谢 口诀识记 以 赛 可以 以为 所以 比赛 球赛 赛跑 怪 慢 偏旁归类识记 字义跟心里的想法、感受有关 合作探究 生字我会写 以 后 从 前 多 么 那 个 虫 子 自 语 自 言 叶 子 邻 居 奇 怪 学习活动二 词语锦囊 合作探究 词语我会用 选一个你喜欢的词语，进行造句吧！ 从前，爷爷总爱在傍晚时分，带着我去村口的小路上散步，给我指天上的星星。 公园里的桃花多么漂亮啊，粉粉的花瓣落在草地上，像铺了一层软软的花毯。 跟同学们分享你造的句子吧！ 我会写 请同学们在田字格中书写生字和词语，写完的同学，同桌互评。 书写评价标准 评价内容 综合评价 书写正确 字体紧凑 书写美观 整体感知 学习活动三 初读课文，了解葫芦的故事 观察课本中的两幅插图，想一想葫芦发生了怎样的变化，种葫芦的人的表情是怎样的？ 面带微笑 满脸惊讶 叶子嫩绿 叶子枯黄 挂在藤上 掉在地上 整体感知 再读课文，说一说，填一填：课文讲了一个什么故事？ 课文讲的是一个人_____，不料叶子上长了_____，他却只顾_____，对叶子上的蚜虫置之不理，大家好心劝告他也不听，后来蚜虫越来越多，结果_____都落光了的故事。 种了一棵葫芦 蚜虫 小葫芦 葫芦 同学们，今天我们认识了葫芦，学习了课文里的字词，还通过读课文、看插图了解了故事里葫芦的变化和种葫芦人的表情变化。下节课我们继续探究小葫芦掉落的原因。 1．朗读课文，读准字音，读通句子。 2．抄写本课要求会写的字和词语。
