第二节 气温和降水 素养目标 重点难点 1. 知道气温的含义及测定方法。 2. 通过阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，能描述并简要归纳世界气温的分布特点。 3. 了解降水的形式，知道主要降水类型。 4. 通过阅读世界年降水量分布图，能描述并简要归纳世界降水的分布特点。 5. 会根据某地区气温、降水数据资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，并说出气温与降水量随时间变化的特点。 1. 重点：描述和简要归纳世界气温分布特点，学会等温线图的判读。描述和简要归纳世界降水分布特点。 2. 难点：阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。 知道气温的含义及测定方法。(见教材86～87页) 问题1：下图是我国南北各异的景色图。 ，是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。 问题2：气温指空气的温度，常用 表示。 问题3：气温的观测。 (1)可以利用气象园中的百叶箱来测定气温，也可以将温度计放在离地面约 米的阴影处来测量。 (2)观测时间：一般是北京时间2时、8时、 时、20时。 (3)读一天中4次气温观测记录图，计算日平均气温。 【归纳】一天之中，最高气温出现在14时左右，最低气温出现在日出前后。除了一天中的最高气温和最低气温外，描述一个地区的气温，通常还需要使用日平均气温、月平均气温和年平均气温。 通过阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，能描述并简要归纳世界气温的分布特点。(见教材87～90页) 活动一 等温线图的绘制 某气象兴趣小组的同学们赴当地气象局开展研学活动，搜集到当地某区域众多地点的7月平均气温数值，仿照绘制等高线地形图的方法，绘制成该地区7月等温线分布图，如下图。 问题：据图可以判断，该地区7月最高气温在 ℃以上，A处等温线呈闭合形态，表示这里是 (填“低温”或“高温”)中心。 活动二 世界气温的分布 明确了等温线分布图的“来龙去脉”后，同学们又从网上搜集了世界年平均气温分布图，尝试解读、分析。 问题1：年平均气温大于20 ℃的地区大致位于 (填重要纬线)之间，年平均气温最低的大洲是 ，最低的大洋是 ，据此可知世界年平均气温随纬度的分布规律： 。 问题2：观察北半球的20 ℃等温线，在海陆交界处有两个明显的弯曲，这说明同纬度范围内，海洋与陆地气温 。通过观察教材图5－10世界1月平均气温分布和图5－11世界7月平均气温分布，还可看出，同一纬度地带，夏季 气温高，冬季 气温高。 问题3：从左向右描绘北半球的10 ℃等温线，会发现在亚洲陆地上出现了一个巨大的拐弯，原本是10 ℃等温线穿过的地区，出现了0 ℃等温线。查找世界地形图，可知这里的地形区是 ，这说明 。 活动三 等温线图的判读 问题1：图中所示地区位于 (填“南”或“北”)半球，依据是 。 问题2：比较甲、乙、丙、丁四点气温的大小： 。 问题3：图中所示地区处于 (填“夏季”或“冬季”)，代表月份是 (填“1月”或“7月”)。 了解降水的形式，知道主要降水类型。(见教材第90页) 问题1：判断正误。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)下雨属于降水，下雪不属于降水。( ) (2)降水的形成需要空气中含有足够的水汽和凝结核。( ) (3)一个地区，每年的降水量相同。( ) 问题2：判断下图所示三种降水类型。 【归纳】主要降水类型 降水类型 对流雨 地形雨 锋面雨 含义 湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水 湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水 当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水 通过阅读世界年降水量分布图，能描述并简要归纳世界降水的分布特点。(见教材91～92页) 世界各地的年 ... ...
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