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课件网) 母 鸡 本课目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文； 2.了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现； 3.学习课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。 导入语 同学们，你们见过母鸡吗？它平时总是 “咯咯” 叫着在院子里踱步，可当它守护小鸡时，会有怎样神奇的变化呢？今天我们就来学习老舍先生的《母鸡》，看看这看似平凡的动物，如何用行动诠释伟大的母爱。 走近作者 老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代著名作家、剧作家，被誉为 “人民艺术家”。代表作《骆驼祥子》《四世同堂》等，作品多取材市井生活，语言幽默质朴，饱含对底层民众的关怀，1951 年获 “人民艺术家” 称号。 自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段。 初读课文 gē da wǔ wù 疙瘩 欺侮 lóng 聋子 可恶 zhuó 啄食 fú 伏地 hēng 哼着歌 tí 啼叫 qī 凄惨 后鼻音 后鼻音 翘舌音 学认字 “疒”作偏旁的字，一般都与疾病有关。 “口”作偏旁的字，表示和嘴巴、语言或嘴巴的动作有关。 啄 哼 啼 疙 瘩 识记生字 部首归类识记法 厌 坝 忠 毒 绩 孵 警 歪 咕 汤 掘 伏 啼 讨 戒 书写指导 戒：“戈”从上、右包围“ ”，不要漏写一撇。 初读感知 这是一只 的母鸡。 居功炫耀 叫声难听 欺软怕硬 文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，请你画出来。 讨厌 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜欢 ， ， ， 自读课文第1—3自然段。 思考：为什么“我一向讨厌母鸡”？ 因为母鸡（ ），所以“我一向讨厌母鸡”。 母鸡的叫声让人心烦，所以“我一向讨厌母鸡”。 读1-3自然段，回答：为什么“我”一开始讨厌母鸡？ 这些词准确地描绘了母鸡叫的声音，听起来令人生厌。 课文解析 无病呻吟 以“我一向讨厌母鸡”开篇，通过描述母鸡无休止的乱叫和如怨如诉的鸣啼，展现其聒噪、烦人的特点。作者用夸张的语气和细腻的声音摹写，将母鸡的叫声与人类的烦躁心理相结合，强化了“讨厌”的情感，为后文态度转变埋下对比伏笔。 从“乱叫”到“细声细气”的对比，暗示母鸡叫声无论形式如何，都令人难以忍受，强化“讨厌”的彻底性。 欺软怕硬 喜欢炫耀 作者一开始为什么讨厌 母鸡？ 通过“不反抗公鸡”“欺侮鸭子”“下毒手咬母鸡”三组行为，揭露母鸡性格中怯懦、凶悍、阴险的多重矛盾。作者以尖锐的笔触，将母鸡的“欺软怕硬”与“同类相残”刻画得入木三分，进一步强化“讨厌”的情感，为后文态度反转埋下对比伏笔。 通过母鸡的恶劣行径，展现其性格中令人厌恶的另一面。教学时可引导学生观察生活中“欺软怕硬”的现象（如校园霸凌），并尝试用“对比+细节描写”手法表达批判，培养敏锐的观察力与社会责任感。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 夸张 发了狂 就是聋 人也会被它吵得受不了 恨 不能 通过“发了狂”“恨不能让全世界知道”等夸张描写，刻画母鸡下蛋时的炫耀与吵闹，将其自我膨胀、缺乏自知之明的丑态展现得淋漓尽致。作者以辛辣的讽刺，将母鸡的“骄傲”与“聒噪”推向极致，进一步巩固“讨厌”的情感，为后文态度反转埋下对比伏笔。 同样写叫声，作者在《猫》这一课中，却是这样描写的： 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 我一向讨 厌母鸡。 叫声难听 欺软怕硬 居功炫耀 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 过渡段 互动课堂 以“可是，现在我改变了心思”为转折，宣布作者对母鸡态度的根本转变。通过“孵出一群小雏鸡”这一关键事件，暗示母鸡展现出令人敬佩的母性光辉，为后 ... ...
