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课件网) 道法 温故知新 1.平等的内涵（表现）？（P62-P63①②③） 2.平等的价值/作用？P62-63(1)(2) 3.如何践行平等？P63-64①-④ ①平等意味着同等情况同等对待。②平等表现为人格平等。 ③平等意味着权利义务平等。 1.平等对待他人 2.敢于抵制不平等的行为 3.坚决反对特权 4.增强平等意识，落实到生活、学习、工作中。 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 我国学生资助体系全球规模最大 看视频思考： 我国对贫困学生进行资助的目的是什么？ 促进教育公平 本节课我们学习8.1坚守公平 8.1 坚守公平 第三单元 勇担社会责任 第八课 维护公平正义 学习目标 1.结合我国的学生资助体系，理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对国家推进公平正义的政治认同。 2.通过分析相关高考违规取消成绩等案例，引导学生掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。 3.通过议学活动的探究，帮助学生明晰公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。 自主预习 阅读教材P66-P70，在课本上标记问题要点。 1.公平的内涵（什么是公平）？P66-67 ①② 2.公平的价值（作用）？P67 ①② 3.如何维护社会（坚守）公平？P68-69①②③ 哲理故事、国家政策中 分析公平的内涵 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，父亲最担心他以后的生计。 1.假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 2.结合“分黄金”故事，说说你认为什么是公平？ 探究一 认识公平 探究一 认识公平 第一种：大儿子多分一锭 多劳多得，对家庭经济贡献大 体弱多病，对弱势群体的照顾 第四种：三人均分 平等享有继承权，避免矛盾 第二种：二儿子多分一锭 第三种：小儿子多分一锭 权力与义务相统一，履行赡养父母的义务 分配方案 分配理由 按贡献分配 平均分配 讨论：你认为什么是公平？ ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。。 思考1.分析我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ 坚守公平，有利于保障每个学生都拥有同等的发展机会和条件；有利于实现教育公平，推动社会持续健康发展。 探究一 认识公平 2.这告诉我们什么是公平？ ②在社会生活中，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 生活观察 【笔记】 1.公平的内涵（什么是公平）？P66.67 ①② ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②在社会生活中，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 知识总结 公平 ≠ 平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等 公平：不考虑特殊 ... ...
