学习目标： 1.树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 2.当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。 3.接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。 学习重难点： 学习重点：终身学习，持续发展。 学习难点：终身学习的重要性。 学法指导： 首先认真阅读教材，在课本上勾划重点句、关键词并标示知识点。 其次围绕导学案，完成相关任务。 一、自主学习：（完成填空，并在课本的相应处划线表示） 1. 是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。 2.社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥 的力量。具备了 ，我们才能更好的施展个人才华，实现自身价值；才能更好的发挥团队的创造力，形成 、 的集体，推动社会进步。 3.终身学习对我们个人发展有何重要意义？ ① 只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起 的使命。 ②终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题。 ③终身学习能满足我们 的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好的实现自身价值。 ④终身学习能充实我们的 ，不断提高生活品质。 ⑤终身学习既是 的要求，也是社会发展的必然要求。 4.终身学习，要求我们珍惜 。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了 ，而且增强了 、 的能力，确立了 ，养成了 、 的习惯。 二、合作探究： 1.列举出代表最新知识的名词。（至少五个） 2.下面是选取的部分代表人物的语言： “祖国和人民的利益高于一切。”———杨利伟 “一个人可以没有文凭，但不能没有知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。”“干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行就要爱一行，精一行。”———许振超 “理想是人生追求的制高点，理想的实现需要我们一步一个脚印，脚踏实地的实践。”“优秀的人才是在学习中丰富自己，在实践中提高能力，在创造中成就事业。”———孟建柱 （1）根据你对材料的理解，结合所学知识，综合列出一个关于成才方面的等式。 成才= + + + + + （2）三年的初中生活令我们难以忘怀。现在，中考在即，面对人生道路的新选择，你将如何迎接未来？ 三、展示交流： 1.分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2.第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 四、总结归纳：请同学们总结本课所学内容，相互点评。 五、达标检测： 1.2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟随团访问香港时，有位中学生问道：“中国在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。” 结合自身实际谈谈成为祖国需要的人才，应当从哪些方面努力。 2.闵恩泽院士是2007年度国家最高科学技术奖获得者之一。面对人们的赞誉，他真诚地说：“能把自己的一生与人民的需求结合起来，为国家的建设做贡献，是我最大的幸福。”“我只是个上台领奖的代表，这个奖金是全国几代石化人集体智慧的结晶。” 闵恩泽院士的人格魅力吸引、润化着与他合作的每一个人，他带出了一直朝气蓬勃的研究团队。石科院院长龙均认为，闵恩泽院士的巨大贡献，不仅仅在于卓越的研究成果，更在于他带出了一直勇于攻关、善于团结、勤勉踏实的科研队伍，为石化研究储备了一个人才库。 （1）“把自己的一生与人民的需求结合起来”，这对我们确立个人理想有什么启示？ （2）闵恩泽院士为什么要强调团队精神的重要性？ （3）我们应如何以实际行动向闵恩泽院士学习？ 六、学习反思： 同学们把本节课的收获与不足写出来，相互交流。 收获： 不足： ... ...
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