2025-2026统编版三年级语文上册第四单元素养情境卷 时间：90分钟 分值: 100分 等级评价： 一、基础运用。(49分) 1.新课标整合题读下面的语段，完成练习。(14分) 本单元，我们认识了 的王葆，他喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，想 让宝葫芦帮他列shì zi( )，想让宝葫芦给他变出一棵长得zuì hǎo( )的向日葵，但他知道这些只是幻想罢了；我们认识了在牛肚子里lǚ xíng( )的红头,它被牛吞(tūn tiān)进肚子里后, 的青头pīn mìng( )朝它喊话，它yǎo( )着牙不让自己失去知觉，最后脱离了危险；我们还认识了 的蚂蚁队长，它用顽强(qiángqiǎng)的毅(yì yù)力抵挡住了诱(yòu yiù)惑,严守了纪律。 (1)根据拼音写字词，注意把字写端正。(5分) (2)用“\”划去加点字错误的读音。(4分) (3)与“吞”字一样，都表示吃的动作的一项是( )。(2分) A.叫喊 吵 B.啪嗡 呜 C.咬咽 叼 D.吗呢 呀 (4)把下列形容人物特点的词语填入语段中的横线上。(填序号)(3分) A.惊慌失措 B.天真可爱 C.严于律己 D.沉着冷静 2.下面词语中的加点字读音完全相同的一项是( )。(2分) A.应该 应当 反应 B.冲击 冲动 冲压 C.处分 处理 相处 D.骨头 排骨 骨碌 3.比一比，再组词。(8分) 伸( ) 宗( ) 占( ) 令( ) 申( ) 棕( ) 站( ) 怜( ) 4.下列句子中，画线词语使用不恰当的是哪一项 ( )(2分) A.春天到了，鸟儿们从四通八达来到森林里。 B.看到王朵朵和小全一组，他七上八下的心才慢慢平静下来。 C.森林中要召开联欢会，大家七手八脚地布置起场地来。 D.家长不应该对孩子过分娇宠，百依百顺。 5.下面的句子应该用什么样的语气来读 ( )(2分) 青头说：“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” A.悲哀 B.鼓励 C.高兴 D.同情 6.对下列句子所表达的心情，判断不正确的是哪一项 ( )(2分) A.“可是你说这些对我有什么用呢 ”红头说。(兴奋) B.我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办 我该要些什么 ”(期待) C.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”(害怕) D.它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”(慌乱) 7.下面句子中的横线上应该填入哪一项 ( )(2分) 这期的黑板报“童话王国”需要大家合作完成，同学们有的搜集资料，有的画画，有的写文字说明，大家一起努力，不一会儿就完成了，这真是“ ”。 A.三个臭皮匠，顶个诸葛亮 B.人心齐，泰山移 C.二人同心，其利断金 D.仁者爱人，有礼者敬人 8.新课标情境题同学们在为即将到来的童话故事大赛作准备。(17分) (1)下面是小全的日记，其中有三处错误，请你帮他修改。(6分) 学校要举行童话故事大赛了。知道这个消息后，别提多高兴了，因为我们学校很久好长时间没有组织过这种大规模的比赛了。排练节目时，我们班的同学护相帮助，班里一片生气勃勃的景象。 (2)你认识下面这些童话故事里的主人公吗 连一连。(8分) 《拇指姑娘》 《稻草人》 《丑小鸭》 《海的女儿》 (3)小宇在分享阅读童话故事的方法，说法正确的是( )。(多选)(3分) A.阅读时，制订好阅读计划，循序渐进地进行 B.阅读童话故事时，可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤 C.感兴趣的童话故事可多阅读，难理解处慢读、细读，简单处速读或跳读 D.做读书笔记，摘抄优美词句，或写出对故事中人物的评价 二、阅读理解。(21分) 奇怪的镜子 ①一轮明月挂在天空，湖面上倒映出它美丽的影子。 ②湖中生活着一条漂亮的小鱼。 ③他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿。 ④突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪。他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的镜子啊！” ⑤小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让 ... ...
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