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课件网) 我 我 要 要 的 的 是 是 葫 葫 芦 芦 第一课时 统编版小学语文二年级上册第五单元·阅读 第13课 小朋友们，今天咱们班要成立一个特别的“葫芦成长守护站”啦！现在守护站要招募第一批“金牌守护员”,想加入的小朋友，我们一起努力吧！ 任务情境 任务一： 解锁守护工具 初读感知 ①借助拼音，把句子读通顺； ②标出自然段序号； ③圈出生字。 自由朗读课文： 拼音放大镜 你有什么识字的好方法？分享一下吧！ hú lú 葫 芦 xiè 凋 谢 yǐ 以 后 dīnɡ 盯 着 sài 比 赛 ɡuài 奇 怪 màn 慢 慢 地 读轻声 识字魔法盒 偏旁归类 艹 葫 芦 忄 怪 慢 识字魔法盒 形近字比较识记 赛———比赛 寒———寒冷 摘葫芦 谢 盯 葫 芦 赛 怪 慢 以 任务二： 记录葫芦生长 朗读第1自然段，思考：小葫芦长得怎么样呢？在文中画出相关语句。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 你知道“谢”在这里是什么意思吗？ “花谢以后”中的“谢”应该选第（ ）种解释。 ④ 在日常生活中，“谢”大多表示“谢谢，感谢”，课文中指葫芦花开过了、花枯萎的意思。 “谢”的解释有： ①表示感激； ②道歉或认错； ③辞去，拒绝； ④凋落，衰退。 小葫芦的生长顺序：种下葫芦—（ ）绿叶—（ ）雪白的小花—花（ ）以后—藤上（ ）小葫芦。 长满 开出 谢 挂 填写生长手册 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 重读“细长”“雪白”“小”等词语，读出喜爱之情。重读“多么可爱”，读出赞叹的语气，读好感叹句。 朗读指导 分析种葫芦人的态度 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 那个人看到叶子上的蚜虫，心里想什么？ 心理描写 这两个句子有什么不同？ 感叹号所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 对比朗读 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 不能。盯：注视，集中视力看。突出了那个人对小葫芦的重视程度，表示种葫芦的人眼里只有小葫芦。“盯”比“看”表示的程度更深。 思考：“盯”能不能换成“看”？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 朗读指导：“那个人”说的话，语调轻柔，渐渐上扬，读出“那个人”对小葫芦的喜爱和期盼。 朗读指导 任务三： 守护工具检查 部首 禾 结构 左右 组词 种下、种植 造句 农民伯伯在地里辛勤地耕种。 zhòng 部首 木 结构 左右 组词 一棵、几棵 造句 我家门前种了一棵树。 kē 部首 人 结构 左右 组词 以为、所以 造句 他以最快的速度完成了任务。 yǐ 部首 欠 结构 左右 组词 每次、次要 cì 造句 华华每次都是第一个完成作业。 部首 心 结构 上下 组词 想要、想法 xiǎng 造句 遇到难题时，别急着放弃，多想想解决办法。 我 我 要 要 的 的 是 是 葫 葫 芦 芦 第二课时 统编版小学语文二年级上册第五单元·阅读 第13课 词语认读 从前 细长 可爱 每天 自言自语 南瓜 邻居 奇怪 任务四： 分析守护危机 分角色朗读： 一人读邻居，一人读种葫芦人，一人读旁白。 着急诚恳 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶 ... ...
