统编版2025-2026学年语文五年级上册习作六 我想对您说（课件）

(课件网) 2024统编版语文五年级上册 习作六 我想对您说 第六单元 生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情…… 新课导入 你有没有想过把你想说的写成一封信呢？今天就让我们把想说的话写出来吧。 1.谈话导入：生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情…… 2.你有没有想过把你想说的写成一封信呢？今天就让我们把想说的话写出来吧。 （板书课题：习作六———我想对您说） 二、发散思维，梳理“说” 1.引导思考：你和父母或者好朋友之间发生过什么感动的、开心的或难过的事情？你有什么话想对他们说吗？ 2.选择倾诉对象及内容。 （1）课件出示材料。读一读材料，说说材料中人物的行为有哪些感人之处，你有什么感受？ ①在疫情暴发初期，钟南山院士坐火车第一时间赶赴武汉，当时他已经年近八十四岁，他是最勇敢的逆行者，是最令人尊重的老人。 ②疫情暴发后，广东一位年轻的护士瞒着父母去支援武汉，被记者问到是否想念家人时，她却说了一句“我不想哭，哭花了护目镜就没法做事了”。 生自由发言，师相机点拨。 （2）根据下面的提示，选择倾诉对象及内容。 ①对父母或好朋友说：可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 点拨1：可以回忆和父母或朋友一起做某项活动的经历，如和父母一起做饭、读书、出游，和朋友一起做作业、玩游戏，可以选择看起来平常却触动到自己的一些生活片段。 ②对为社会作出贡献的人说：可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠疫情暴发以后，党和政府高度重视，坚持人民至上、生命至上，团结带领全党全国各族人民同心抗疫，取得疫情防控重大决定性胜利。那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。 点拨2：我们可以回忆自己亲历过的事情，也可以查找相关资料，更深入地了解他们的事迹。 （3）组织学生交流：说一说你想对谁倾诉，想对他说些什么心里话？ 预设1：想对爸爸说，工作再忙也要注意休息，每次看到您疲惫的样子我都很心疼，希望您能多留些时间给自己，让我们一家人有更多温馨的相处时光。 预设2：想对妈妈说，别再总把我和别人家的孩子比较了，我一直在努力做最好的自己，希望您能看到我每一次小小的进步，认可我的独特之处。 预设3：想对好朋友说，那次吵架后我很后悔，不该因为一点小事就冲你发脾气。你总是包容我的任性，希望我们以后能好好沟通，继续做好朋友。 预设4：想对消防员叔叔说，谢谢你们的无畏与坚守，用血肉之躯为我们筑起安全的屏障。 三、指导写法，丰富“说” 1.引导思考：怎样将心里话表达得情真意切？ （1）讲述心里话背后的故事。 ①点拨1：在分享内心想法时，要敞开心扉，用真挚的语言传递心声。表达情感时，需结合真实具体的事例；提出建议时，要条理清晰地阐述依据，用充分的理由让观点更具说服力，做到有理有据。 ②课件出示《父爱之舟》片段，引导学生说一说作者是如何表达情感的？ 有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身，上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却 ... ...