统编版2025-2026学年语文五年级上册习作三：缩写故事（课件）

(课件网) 2024统编版语文五年级上册 习作三：缩写故事 第三单元 回顾故事 猎人海力布 介绍海力布 起因 经过 结果 海力布通过宝石得知大山要崩塌，洪水要淹没村庄的消息 海力布劝乡亲们搬走，没人相信他 海力布为救大家说出了秘密 海力布变成了石头 海力布救白蛇，得到宝石 乡亲们十分后悔，世世代代纪念海力布 阅读课本第44页《猎人海力布》（第1～4自然段）的缩写示例，请在原文中把一样的部分用“ ”画出来，把删减的部分用“ ”画出来。 对比阅读 引导学生体会:原文通过大段的人物对话来讲述故事，缩写进行了摘录和删减，对话改写成了叙述。在此基础上，教师可以和学生讨论,缩写为何把“宝石的秘密”交代得如此清楚 进而明确:因为宝石是推动故事发展的重要线索，所以缩写时，要保留主要情节，确保故事完整、情节连贯。 2.小结：这就是1-4自然段缩写后的内容，将一个长故事缩写成了一个短故事，故事情节完整连贯，语句通顺，体现了海力布舍己为人，为人高尚的品质。同学们再用心读一读猎人海力布1-4自然段缩写后的内容，与原文进行对比，说说有哪些变化。 预设：没变的是：①主要内容（体现了原文中的关键信息，比如事情发生的时间、地点、人物和事件）；②人称。 变化的是：①删减了次要内容；②具体描写的内容更简洁了；③人物对话更具概括性。 学到这里，相信同学们已经明确了学习要求，把握了缩写技巧，下节课让我们大显身手吧。 第二课时 一、谈话导入 同学们，这节课我们继续进行习作的学习。上节课我们了解了缩写的特点和具体方法，这节课我们就来试着动笔写一写本次的习作吧。 二、习作指导 1.缩写时的注意事项：删、留、缩、合、改、查。 2.重点突出：对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并。 三、运用方法，练习缩写 缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事。注意缩写完成后，与原文对比一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。（课件出示缩写后的内容） 示例1：龙王为了报答海力布，把嘴里含着的那颗宝石送给了他。自从海力布有了这块宝石，打猎非常方便，打的猎物就更多了，分给乡亲们的猎物也多了。 引导：这一部分缩写了海力布得到宝石的过程和拥有宝石后的方便。海力布得到宝石是整个故事的起因，也是一个相对完整的故事，原文用了4个自然段详细描写，缩写时我们可以用自己的话将课文中的具体描写进行改写，概括就更简洁了。再来看故事的发展。 示例2：有一天，海力布从鸟的交谈中听到自己家乡的大山将要崩塌，洪水将要淹没大地。 海力布急忙跑回家劝乡亲们搬家。开始，乡亲们不相信海力布的话，海力布只好如实说出了事情的经过。刚说完，他就变成了一块石头。乡亲们都非常后悔，他们含着泪，赶着牛羊走了。果然下起了倾盆大雨，大山崩塌了，无情的洪水冲毁了他们的家园。 引导：这一部分保留了故事的主要内容，概括了语言描写。再来看结尾部分。 示例3：人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 引导：这一部分交代了故事的结局。 总结：本篇习作对故事原文进行了大幅缩写，既保留了原文的精彩部分，又保持了故事的完整性，真正做到了取舍合理，言简意赅，语言精彩，主题突出。 四、范文赏析，评选优秀习作 1.出示范文《牛郎织女》缩写示例。 2.同桌互评。 3.根据评议修改完善自己的习作。 4.评选出班级“缩写小达人”。 ［教学反思］ 五年级的学生经过之前的习作训练，基本上能够做到按照事情的发展顺序把一件事情写清楚，表达文通字顺。本次习作是学生第一次接触“缩写”，缩写和以往习作有所不同，以往习作常常要求学生通过抓住人物的动作、语言、神态来把一 ... ...