1.2《国家的政权组织形式》课件(共28张PPT+2视频)-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

(课件网) 单元主题： 国家与国际组织 典型课例1 国家的政权组织形式 学科：政治 年级：高三 澳大利亚总理 英国首相 印度总理 意大利总理 法国总统 美国总统 日本首相 俄罗斯总统 中国主席 韩国总统 德国总理 思考：为什么世界各国领导人有的称主席、有的称总理、有的称首相、有的称总统？国家元首与政府首脑的身份有何不同？他们产生的方式和权力大小一样吗？ 英国国王 总议题： 如何从“各具特色”的政体中探寻“中国之治”的制度密码？ 【课程标准】 了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。 【学习目标】 1.通过比较鉴别，完成政体类型表格，学会运用马克思主义国家学说的基本观点，客观、辩证地分析不同政权组织形式的共性与差异，培养理性思辨能力，涵养科学精神。 2.通过自由辩论，深化对议会制和总统制政体的认识，理解不同政体下权力运行的法律依据和程序规则，增强法治意识和公共参与能力。 3.通过观点批驳，理解人民代表大会制度是符合我国国情和实际的好制度，坚定对中国特色社会主义政治制度的自信，增强政治认同。 子议题一：世界政体“万花筒”———为何各国政体形态各异？ 挑战性任务1 “政体万花筒” 英国 美国 法国 德国 民主共和制 君主立宪制 民主政体 【现代国家】 1.各组根据资料，从“国家元首产生方式”和“职权范围”两个维度，判断本国政体属于哪一类型，并说明理由。 都是现代国家所采用的基本政权组织形式， 相对于君主制是巨大的历史进步。 民主共和制 君主立宪制 划分依据 区 别 国家元首 产生方式 基本特征 形成 原因 典型 国家 联系 2.根据教材知识，小组合作探究完成下列表格。 （要求：小组代表用展台展示探究成果，声音洪亮，自信大方） 思考:美国把自己标榜为全世界民主的榜样。你认同吗？请说明理由。 评价： ①资本主义国家民主制度： 资产阶级运用金钱的力量，以民主的形式掩盖国家的阶级性质。民主共和制是资产阶级对国家进行控制和管理的有效工具，也是他们维护资产阶级统治的最好的政治外壳。 ②发展中国家： 照搬这种模式，但由于不符合本国的国情，既不能保障本国人民的经济权利和政治权利，也难以保障国家职能的有效行使，致使政权更迭频繁，社会动荡不已。 共识一： 1.政体是多样的，除了国体对政体的决定作用，地理环境、历史制度、文化情况、社会习惯、发展环境都是影响政体的因素； 2.以国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围为划分标准，现代国家政体分为：民主共和制和君主立宪制 3.社会主义民主优于资本主义民主，资本主义民主以民主的形式掩盖国家的阶级性质，是维护资产阶级统治的最好的政治外壳。 德国总统施泰因迈尔 美国总统特朗普 思考： 同为总统，为何同名不同命？ 德国总统的最主要职责是：签署并公布由德国联邦议院和德国联邦参议院通过的由联邦总理和有关联邦政府部长签署的法律法令，但对其没有否决权；根据联邦议院的决定任免联邦总理，根据联邦总理的提名任免联邦政府各部部长；主持国家礼仪性活动等。 美国总统的权力与影响力极大，不仅影响国内，更是影响世界其它国家。美国总统有着很大的实权，总统既是国家元首也是政府首脑。 子议题二：权力运作“对比镜”———议会制与总统制有何异同？ 挑战性任务2 “政体优劣之辩” （要求：自主思考2分钟，小组合作3分钟，紧扣辩论主题阐明观点，理论运用要准确，案例要具有说服力，逻辑要严密，表达流畅，大胆展示） 1.请以“政体优劣之辩———议会制VS总统制”为主题，进行自由辩论，可以从“效率”、“政权稳定”、“权力制衡”等层面阐述。 我方观点是：（ ）政体的国家（ ），原因如下 政体的类型 政体——— ... ...